《江南的冬景》課堂實(shí)錄

　　一、 導(dǎo)入新課

　　師：同學(xué)們，今天是二十四節(jié)氣中的什么節(jié)氣？

　　生：大雪。

　　師：對(duì)！那你們感覺到冬天很冷嗎？

　　生：不冷！

　　師：是啊，我們地處江南，氣候適宜�，F(xiàn)代小說家、詩人郁達(dá)夫南遷杭州后，對(duì)江浙一帶的山水極為贊賞，寫下了富有詩情畫意的優(yōu)美散文《江南的冬景》。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇文章。（教師板書）

　　二、整體感知，說出景物及其特點(diǎn)

　�。ㄗ寣W(xué)生速讀全文，找出重點(diǎn)詞語。）

　　師：江南的冬天給作者的感受是什么？請(qǐng)用文中的詞語回答。（板書方法指引：抓重點(diǎn)詞）

　　生：可愛、悠閑、迷人。

　　師：很好，我們就用“可愛、迷人”來概括。（板書）

　　師：為什么說是“可愛、迷人”的呢？請(qǐng)從課文中找出依據(jù)。先請(qǐng)大家讀1-4節(jié)，看作者用什么方法來突出江南的冬天的“可愛”的。請(qǐng)大家看看，除了寫江南的冬景，作者還寫了哪些地方的景色？

　　（學(xué)生速讀后回答）生1：還寫了北國之冬。生2：還寫了南國之冬。生3：還寫了江南的晚秋。

　　師：很好。（板書以上內(nèi)容）那寫這些地方的景色的目的是什么呢？這是一種什么寫法呢？

　　生：這是比較的寫法。目的是為了突出江南冬天的可愛。

　　師：很好。那具體一點(diǎn)講，突出江南冬天的哪些特點(diǎn)呢？

　�。▽W(xué)生思考后回答）生1：溫暖。生2：明朗的情調(diào)。生3：適宜。

　　師：很好。老師再用四字短語概括一下（板書晴暖溫和、明朗情調(diào)、冷暖適宜）。

　　師：讓我們?cè)僮x5-8節(jié)，看作者又用哪些畫面來表現(xiàn)江南的冬景“迷人”的特點(diǎn)的？請(qǐng)各選用文中的一個(gè)短語來概括，后面再加一個(gè)“圖”。

　�。▽W(xué)生速讀后回答）生1：江南山野圖、冬郊散步圖、冬雨農(nóng)村圖。生2：還有江南雪景圖。

　　師：好，其他同學(xué)還有沒有補(bǔ)充？沒有！那行，老師覺得大家概括得很好。（板書江南山野圖、冬雨農(nóng)村圖、江南雪景圖）

　　師：這些畫面體現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)？請(qǐng)從文中各找一個(gè)詞語來回答。

　　生1：生氣、悠閑。生2：江南雪景圖是為了表現(xiàn)雪景的美麗。

　　師：（板書生氣、悠閑、美麗）同學(xué)們找得很準(zhǔn)。好，老師小結(jié)一下，以上環(huán)節(jié)，我們學(xué)會(huì)了抓住景物特征描寫，同時(shí)學(xué)會(huì)了用文中的詞語來回答問題。

　　三、 抓關(guān)鍵句，探究作者情感

　　師：面對(duì)這么可愛、迷人的冬景，作者產(chǎn)生了一種什么愿望？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第10節(jié)回答。

　�。ㄉ�齊讀，齊答）：想要散步。

　　師：文章還有哪些地方寫到散步的呢？讀讀，畫出關(guān)鍵句。（板書：析關(guān)鍵句）

　　生：第6節(jié)、第9節(jié)。（教師讓學(xué)生讀讀關(guān)鍵句子）

【《江南的冬景》課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：

冬景的作文02-16

描寫冬景的詩句07-03

《冬景》優(yōu)秀作文精選07-10

關(guān)于冬景的作文03-03

冬景的作文(15篇)03-02

冬景的作文精選15篇03-02

冬景的作文15篇02-28

寫冬景的小學(xué)優(yōu)秀作文07-10

《冬景》優(yōu)秀作文400字07-10

冬景的作文(集錦15篇)03-03