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      • 《我不是最弱小的》課堂實錄

        時間:2022-07-02 19:44:09 語文 我要投稿
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        《我不是最弱小的》課堂實錄

          師:請同學們看老師在黑板上寫字(寫“聊”)這個字認識嗎?讀一下。為聊找個朋友。

        《我不是最弱小的》課堂實錄

          生:聊天

          師:聊天就是幾個人之間的閑談,聊天不僅要動口,還要用耳,所以是什么旁(耳字旁)

          師:下面我們就來聊聊天。你的爸爸媽媽是怎么照顧你的?

          生:媽媽照顧我吃

          生:媽媽給我買好多衣服

          生:我爸爸媽媽很疼我。每天晚上幫我蓋被子

          生:天天由爸爸媽媽接送。

          師:我們的爸爸媽媽就是這樣無微不至地愛我們,關心我們。為什么這樣照顧我們嗎?

          生:因為我們是爸爸媽媽的一塊肉。

          生:因為我是家里最小的

          師:在爸爸媽媽照顧我們的時候,你有沒有想過什么?

          生:他們?yōu)槭裁床徽疹欁约耗兀?/p>

          生:我長大了要給爸爸媽媽買別墅。

          師:剛才同學們說的基本反映了中國學生的情況。同樣是四年級的孩子,外國的孩子是怎么對待爸爸媽媽的照顧呢?今天我們就來學蘇霍姆林斯基寫的一篇文章,看老師寫課題(我不是最弱小的)

          生讀課題

          師:教學“弱”字。誰能給弱小找一個相反的詞語。

          生:強大。

          師:一個題目可以回答三個問題。來讀課題(出示多媒體:1、誰不是最弱小的?2、我是不是最弱小的?3、我不是怎樣的人?)

          生練讀后用課題回答。

          師:從剛才的題目來看,為了回答不同的問題,即使是同一句話,讀法也不一樣。

          師:從這個題目你想知道什么?

          生:我是誰?

          生:我為什么不是最弱小的?

          生:我不是最弱小的,誰是最弱小的?

          生:我不是最弱小的,哪些人比我強大?

          師:下面請同學們自己朗讀課文,遇到生字查生字表,并為每一小節(jié)標好小節(jié)號。開始讀書。

          師:剛才很多同學問這個字“薩”怎么讀?

          生讀。

          師:誰來說說課文中的我是誰?

          生:薩沙?(師板書)

          師:誰比我更弱小?

          生:野薔薇。(師板書)

          師:哪些人比我強大?

          生:爸爸、媽媽、托利亞(師板書)

          師:薔薇是兩個生字。怎么記怎么學?

          生:我是這樣記的。薔是墻去掉土字旁,因為薔薇是植物,所以用草字頭。

          師:這兩個字是形聲字。翻到生字表,看看還有哪些字是形聲字?

          生:們、附、薔、薇、滂、沱、

          讀生字,再教學詞語:滂沱大雨、嬌嫩纖弱

          師:上下結構的字要注意上小下大,左右結構的字要注意什么

          生:左窄右寬

          開始描紅生字

          師:下面請同學們默看課文,在這五個人和物之間,發(fā)生了一件什么樣的事情?

          師:我們一起來讀課文,看看他們之間究竟發(fā)生了什么事情?

          指名讀課文

          師:大家對他們的朗讀有什么建議?

          生:薩沙的語言應該幼稚些

          師:在正確一點上,還有什么建議?

          生:缺了一個字。

          師:讀書可不簡單,F(xiàn)在來看看他們之間發(fā)生了什么事情?

          生:寫了披雨衣、蓋雨衣的事。

          師:太概括了。誰能說得更明白些?

          生詳述。

          師:不容易。還有誰認為自己能比他說得更進一步?

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