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aieiui課堂實(shí)錄
教學(xué)要求：
1、能正確快速認(rèn)讀聲母aieiui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)詞。
2、會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多藏著aieiui的音節(jié)。
3、試著用拼音詞講故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、以舊引新，作好鋪墊。
師：小朋友，我們拼音王國(guó)里呀又多了3個(gè)復(fù)韻母朋友，你看他們來(lái)了：多媒體出示aieiui，誰(shuí)能叫出他們的名字？
生：aieiui
[兒童化的的語(yǔ)言把小朋友帶到了拼音的王國(guó)里，并讓學(xué)生叫叫他們的名字，拉近了孩子與拼音的距離]
師：已經(jīng)認(rèn)識(shí)他們了！那他們的兄弟姐妹認(rèn)識(shí)嗎？你看他們也來(lái)了：多媒體出示：?i?i?i?i
?i?i?i?i
u?u?u?u?
師：誰(shuí)來(lái)讀ai的兄姐妹
生：?i?i?i?i
師：ei的兄弟姐妹呢？
生：?i?i?i?i
師：ui的兄姐妹也想讓你們喊喊，誰(shuí)來(lái)？
生：u?u?u?u?
師：齊讀：?i?i?i?i
?i?i?i?i
u?u?u?u?
師：如果他們的隊(duì)伍排亂了，你們能認(rèn)出他們來(lái)嗎？
出示：?iu??iu??i?i
誰(shuí)能認(rèn)出他們來(lái)呢？
生：?iu??iu??i?i
師：那我們來(lái)開(kāi)火車(chē)!
師：我們一起來(lái)叫叫他們的名字！
[注重情趣的課堂教學(xué)是心靈的碰撞與呼喚，從排著隊(duì)伍到排亂隊(duì)伍的兄弟姐妹，學(xué)生像走親戚一樣和他們打招呼，叫得親切，認(rèn)得歡喜]
師小結(jié)：
小朋友，你們真是了不起，不按順序也可以認(rèn)出他們來(lái)！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師要講一個(gè)故事給你們聽(tīng)，想聽(tīng)嗎？
那就腳放平――腰挺直！
[饒有興趣中培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿習(xí)慣，著眼學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生終生受益]
二、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，探究新知。
�、迓�(tīng)一聽(tīng)
師：有一天呀，烏龜和白兔碰到了一起，小白兔嫌烏龜爬得慢，烏龜不服氣，于是他們之間進(jìn)行了一次比賽。
你們看，他們正在比賽呢？多媒體出示：龜兔賽跑圖
小朋友們，他們各自都在干什么呀!
㈡說(shuō)一說(shuō)：
生：烏龜在拼命地爬
小白兔在睡覺(jué)
師：哦，烏龜在爬，白兔在睡覺(jué)。
多媒體相應(yīng)出示：wgu?p?b?itshu?
�、缯乙徽�
師：小朋友們，你們找找看，我們學(xué)過(guò)的復(fù)韻母藏在什么地方？看誰(shuí)的火眼睛睛能把他們找出來(lái)。
生：藏在烏龜?shù)膅u?中
生：白兔的b?i中
師：還有呢？
生：睡覺(jué)的shu?中
師：對(duì)，就藏在這兒。（邊說(shuō)邊操作，紅色閃爍u??iu?）
[創(chuàng)設(shè)在音節(jié)中找韻母這樣的探究情境，使學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)獲得了新的理解，產(chǎn)生出新的意義，從而初步培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識(shí)。]
�、杵匆黄�
師：你們真棒，一下子就找出來(lái)了!是呀，我們平常說(shuō)的每一句話(huà)，書(shū)中的每一個(gè)字都是由我們學(xué)的拼音字母組成的!
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