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關(guān)于《桂花雨》的課堂實錄
師：我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《桂花雨》，知道作者琦君最喜歡桂花。她喜歡桂花的原因是？
生：桂花不與繁花斗艷。
師：課文通過哪件事表現(xiàn)了作者喜歡桂花呢？
生：搖桂花。
師：對于這樣的字，你們有什么問題要問嗎？
生：他們是怎樣搖桂花的？
生：為什么要搖桂花呢？
生：桂花搖下來做些什么呢？
師：這節(jié)課，我們就帶著這三個問題繼續(xù)學(xué)習(xí)。自己讀讀書，看看能不能找到答案。
生：讀課文。
師；保持新鮮、完整。琦君家的桂花開的時候，香到什么程度呢？
生讀：（不說香飄十里）
師：如果你們是她家的鄰居。打開窗來第一句話是什么？
生：好香啊。
生：今天又是花香撲鼻！
生：真香啊。
師：不開窗子能聞到嗎？拿出筆來，把這個浸輕輕地圈出來。什么意思。
生：泡在水里，像洗了澡一樣。
師：香就像水一樣，人都泡在里面了。
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師：請同學(xué)們打開書。默讀第三自然段，你看到了什么？知道了什么，用筆畫出來。
（生默讀）
師：從這句話里讀出了什么？（出示第三自然段第一句話）
生：看做大事。
師：你生活中什么是大事？
生：很重要的事，比如親戚過六十大壽。
生：自己很喜歡的事。
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生：她很喜歡搖桂花。
師：還可以從哪里看出來？而且很（焦急）。
生：讀。
師：想想平時我們?nèi)鰦蓵r，纏著媽媽的那一聲媽。我就是媽媽。
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師：你們都是焦急的小琦君，老師是媽媽。你又到樹上仔細(xì)地數(shù)了數(shù)，急急地喊著媽媽：，有時會偷偷地?fù)u兩下，落下幾片，她又纏著媽媽：。天下雨了，得趕快搖桂花，這下我可樂了，誰來讀。
生繼續(xù)讀。
師：怎么個樂法，請同學(xué)們再自由地讀讀，你的眼前仿佛出現(xiàn)什么畫面。
生：我看到了小琦君鋪竹席，使勁地?fù)u。
生：我仿佛看到了桂花雨。
生：我仿佛聞到了香。
師：為什么會使勁地?fù)u？
生：媽媽說搖不下來。
生：很開心。
生：對她是件大事。
生：越使勁地?fù)u，就能看到桂花雨。
生：我感受到了小琦君的焦急，快樂。
師：是啊，搖下的可是童心、童真、童趣，怎么能不使勁地?fù)u呢？一二小組來比一比，看誰搖得有勁。
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師：想不想搖一搖，閉上眼睛，你的眼前就是許多桂花樹，朵朵花色，先輕輕地?fù)u，落下了幾片。不夠，使勁搖。多美的雨啊。什么樣的感覺。
生：感覺桂花真像雨一樣。
生：落在脖子里，很癢癢的。
生：感覺真像細(xì)，麻蘇蘇的。
師：聞一聞。
生：好香的雨�。�
師：誰來喊一喊，小琦君可是喊出來的。想想喊時的動作，作者沒有寫。
生：舉起手喊。
生：一蹦三尺高。
生：跳起來喊。
師：想不想看看，滿足你們，你看到什么？
生：看到她在搖桂花。
生：看到她美麗的笑容。
生：看到她使勁地?fù)u，樹都搖動了。
師：此刻，鼻子醉了，眼睛醉了，心也醉了。
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師生齊讀。
師：除了喊，你還有要什么方式來表達(dá)自己的快樂。
生：我想打滾。
生：我想美美地睡一覺。
生：想鋪在席子，坐一屁股。
師：搖桂花是多么快樂的事嗎？難怪把它當(dāng)作一件大事。還有什么原因讓她把搖桂花當(dāng)作一件大事。
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師：父親用家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣點(diǎn)檀香來慶祝豐收�？粗畠嚎鞓返�?fù)u桂花，很幸福，口占一絕，你讀懂這首詩嗎？用自己的話來說說。
生：桂花很香，大家都收桂花來慶祝豐收的年月。
師：競是什么意思？
生：和鄰居競爭。
生：一家人爭。
師：聯(lián)系上下文，天要下雨了。
生：和雨爭。
師：一個競字表現(xiàn)了勞動的繁忙與快樂。
生：晚上睡覺時，夢都是甜的。
師：兒童解得搖花樂，解怎么理解？
生：明白。
生：了解。
生：解饞的意思。
師：原來想搖桂花，現(xiàn)在終于感受到了。讀著讀著，就要讀出桂花的香來，聽。
（師范讀第一句）
生讀，齊讀。
師：好一個花雨繽紛入夢甜啊。她感受著搖花的快樂，看著父母的快樂，怎么能不它當(dāng)作一件大事。這個問題我們解決了，那么搖樂以后呢？讀讀第四自然段。
生讀。
師：有個詞比較難讀，和，跟我讀。
師：老師有問題不明白，你們有嗎？
生：為什么全年都沉浸在桂花香中？
生：為什么說整個村莊都沉浸在桂花香中了呢？
師：我們先來看第一個問題。
生：桂花可以作茶、作桂花乳，作食品。這樣全年都可以享受香味了。
師：桂花可以做成哪些食品呢？
生：桂花茶、桂花乳、桂花蜜、桂花餅。
生：我覺得不正確，人們把桂花香都放在心里了，所以全年都能聞到。
師：第二個問題呢？
生：桂花飄得很遠(yuǎn)。
生：最少十幾家，那么最多呢？
師：老師也很奇怪，查找了原文。
出示文字：母親每天都要在院子走一遭，送給別人
生：每個人都能聞到花香，嘗到了美味。
師：鄰里之間相處得很好，香到了人們心里。就連全村都樂了。讀這句話，把這句話的意思讀出來了。
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師：掌聲送給她。我們一起來。多年以后，他們家到外地居住了，每年當(dāng)她捧著一大袋桂花，但她總是這樣說：為什么呢？
生：母親愛家鄉(xiāng)。
生：自己勞動的成果。狗不嫌家貧，兒不嫌母丑。
生：他們離家鄉(xiāng)很遠(yuǎn)，這些美好的過去在心里，當(dāng)然會喜歡家鄉(xiāng)的桂花。
師：是啊，這里面是母親深深地故鄉(xiāng)情啊。第三個問題都解決了。母親還會怎么說呢？
生：外面的桂花糕再好吃，不如家鄉(xiāng)的桂花糕好吃。
生：外面的鄰里關(guān)系再好，也不如家鄉(xiāng)的鄰里關(guān)系好。
師：外面的月亮再圓，不如家鄉(xiāng)的月亮圓啊。所以，最后說這節(jié)課，我們體會到桂花香、搖花樂、故鄉(xiāng)情。讓我們再來看看桂花雨吧。故鄉(xiāng)的桂花雨啊，這里有濃濃的家鄉(xiāng)情，濃濃的鄰里情，讓作者走到哪里都忘不了自己的家鄉(xiāng)情。再深情地讀讀課題。
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