關(guān)于淺析高校考試改革與考風建立論文

　　作為高校教學工作過程中的重要環(huán)節(jié)，考試不斷是一項觸及到學校根底建立和校風建立的工作。千百年來，中國人都是用考試方式權(quán)衡一個人的才能和素質(zhì)，高校在管理學生的過程中，用考試評價教學質(zhì)量、檢驗學習成果已成為一種慣式。同時，隨著高�？荚嚾藬�(shù)增加、考試范圍擴展、高科技的不時開展，與考試相關(guān)的考風建立逐步被提上日程。嚴厲考風考紀是嚴正學風、嚴謹校風、提高人才培育質(zhì)量的前提。但是，學生存在的投機倒把的心理，加之一些高校正考試環(huán)節(jié)的不夠注重，不良考風現(xiàn)象逐年增加，所帶來的后遺癥將學校努力培育高素質(zhì)人才的方案付之東流。包括大學生英語等級考試、計算機等級考試、期末考試，以至研討生入學考試都存在相應(yīng)的違紀現(xiàn)象。能夠說，增強考試管理改革，促進考風建立曾經(jīng)成為高校教學工作中刻不容緩的嚴重問題。

　　一、高�？荚囍贫雀母锏拇胧┖娃k法

　　高校在改革考試制度時，應(yīng)該首先明白學校以培育什么樣的人才為教學中心，要使高校走出的人才干夠為社會主義建立事業(yè)效勞。因而，考試制度改革要以增強誠信教育為基本，注重大學生思想政治教育，先做人再做學問，保證為國度保送的是真正意義上的人才。針對高校考試制度改革問題，本文提出以下幾點措施和辦法：

　　首先，選擇最佳教材，調(diào)整教學方案。教材是教學工作中的重要工具，也是學生可以控制全新的理論學問和科研成果的關(guān)鍵媒介。在選擇教材方面，需求高校成立專家組織，共同在繁復(fù)混雜的教材當選取最可以表現(xiàn)專業(yè)技術(shù)學問，最具有適用性和興趣性的教材。教材內(nèi)容要貼合學生實踐，將學生被動承受的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶骄浚�調(diào)動學生的求知欲和好學肉體，引導(dǎo)其走上自主創(chuàng)新的學問之路。依據(jù)教學內(nèi)容的修正，相應(yīng)調(diào)整教學方案。高校教學方案要表現(xiàn)出根底與專業(yè)、理論與理論、學問與才能三方面的根本請求，充沛分離學生的實踐狀況來調(diào)整和完善教學方案。

　　其次，優(yōu)化課程構(gòu)造，標準課堂布置。高校應(yīng)該優(yōu)化專業(yè)課程體系構(gòu)造，以市場需求為導(dǎo)向，培育時期創(chuàng)新型人才。課程構(gòu)造的重新設(shè)置，要做到削減不契合時期請求的課程內(nèi)容，建立那些可以面向?qū)�來社會開展的有生命力的重點課程。同時，教師在詳細的課堂上應(yīng)注重對學生智能素質(zhì)的培育，以增加課堂的學問含量為基本，鼓舞學生參與到課堂內(nèi)容的學習中。只要這樣，學生在考試環(huán)節(jié)里才干充沛展示本人的實踐學習程度。

　　最后，改動考試程序，變單一的試卷方式為全方位、平面測試形式�，F(xiàn)今高校大都是以期末考試為學生才能上下的最終定奪，一錘定音的辦法很難客觀評價學生的實踐才能和程度。所以，應(yīng)該將高效考試劃分為學術(shù)論文、讀書心得領(lǐng)會、創(chuàng)新思想和觀念等多維規(guī)范。假如是應(yīng)用型的學科學問就應(yīng)該調(diào)查學生的實踐操作才能，假如是理論型的專業(yè)學問就應(yīng)該調(diào)查學生的邏輯思想和創(chuàng)新才能。靈敏變換考試方式，讓每一位學生都能發(fā)揮個人優(yōu)勢，促進學習的熱情和積極性。

　　二、增強考風建立，為高�？荚囍贫雀母飹咔逭系K

　　考風建立已成為高�？荚嚫母锏年P(guān)鍵。良好的考風考紀是對學校整體素質(zhì)的權(quán)衡和考量，在考試過程中嚴肅考風考紀，公平客觀的為每一位考生提供證明本人才干的平臺，真實反映教師教育教學的狀況，是高�？荚囁�要到達的最終目的。就這一點，國度教育部以至頒發(fā)了相關(guān)文件，對高校考試紀律問題給予了高度注重。

　　要增強考試管理，制定標準的規(guī)章制度。高校針對考試違紀現(xiàn)象制定一整套管理體系，對學生違紀問題進行義務(wù)追查。將監(jiān)考教師的監(jiān)考力度歸入問責體制中，如監(jiān)考教師的散漫、沒有義務(wù)心、庇護等問題都要嚴厲處置。

　　增強思想政治教育，端正學生的學習態(tài)度，以至是人生態(tài)度。很多學生將作弊看成是一件視而不見的事情，在觀念認識中默默肯定這種違紀行為。所以為了提要學生的肉體風貌，矯正他們曾經(jīng)偏離正軌的價值判別，必需注重思想道德方面的教育，從思想上做到觀念正確、態(tài)度明晰、學風優(yōu)秀。這樣才干讓學生育成自律認識，堅決學習信心，培育學習熱情，減少因違紀現(xiàn)象招致的嚴重危害，營造一種誠信文化的考試氣氛,，促進考風考紀建立。

　　同時，整個社會應(yīng)對考試的作風予以普遍關(guān)注。高校培育大學生的目的是為了向社會保送建立人才，用人單位在調(diào)查學生根本素質(zhì)的同時，不能僅僅憑仗考試成果來定奪，而要看到學生的整體素質(zhì)。由此，考風建立是學校、社會、個人三者之間共同努力的結(jié)果，每一方都要發(fā)揮本人的優(yōu)勢，從基本上根絕考試違紀現(xiàn)象的發(fā)作。

　　三、結(jié)語

　　“人無信不立”，作為市場經(jīng)濟環(huán)境下的新型大學生，一定要明白誠信對個人將來開展的影響，不只要維護本人做人的威嚴，還要維護學校的教學次序。要樹立積極安康的人生態(tài)度，樹立自自信心，構(gòu)成強大的人格魅力。

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