小學數(shù)學練習設計的有效性范文

　　1、練習要有趣味性

　　做練習對于學生鞏固數(shù)學知識，培養(yǎng)技能、技巧具有極其重要的意義。課外布置一些既與當天所學知識有關，又有趣味性的練習,能把教學很好地延伸到課外，使學生對練習的單調性有所改變。

　　數(shù)學練習要聯(lián)系生活，數(shù)學教學應努力體現(xiàn)它“源自生活，服務生活”的特點。計算在生活中的用處可大了，平時布置練習，如能很好地與生活聯(lián)系起來，學生就能學以致用。

　　2、練習要有開放性

　　現(xiàn)實生活的問題往往比較復雜，信息不完備的現(xiàn)實情境之中，它的解決不僅需要學生具有發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的能力，而且需要學生具有發(fā)散性的思維和創(chuàng)新的能力。為此，在設計練習時，要與現(xiàn)實性和挑戰(zhàn)性相結合，設計以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維為目的的開放性練習，使學生真正成為一個創(chuàng)新者。

　　3、練習要有實踐性。

　　練習與學生的生活實際相結合，富有一定的情境，能激發(fā)學生的練習興趣。

　　4、練習要有多樣性

　　新課程下小學數(shù)學練習形式的多樣性《數(shù)學課程標準》指出：“學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的�！睌�(shù)學課堂教學要注意這一點，數(shù)學練習的布置也要注意這一點。

　　5、練習的量要適中

　　練習量過多，會給學生造成壓力，學生為了完成練習而趕時間，這樣的練習質量不高，學生在書寫上潦草，計算上粗心等，還要避免繁瑣、機械、重復的練習題，這樣的題會使學生厭惡，形成了要數(shù)量不要質量的心態(tài)，達不到做練習的目的。

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