教師應(yīng)具備哪些基本知識(shí)修養(yǎng)
科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、新知識(shí)不斷涌現(xiàn)，教育改革日益深入，課程、教材也在不斷地更新，這些都促使教師要勤于學(xué)習(xí)，孜孜以求，廣泛涉獵，兼收并蓄，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，從而不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，這是一個(gè)教師搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。下面是小編給大家搜集整理的教師應(yīng)具備的知識(shí)修養(yǎng)文章內(nèi)容。
教師的基本素養(yǎng)概述
德能正其身
德高為師，身正為范。一名優(yōu)秀教師首先應(yīng)該是思想品德高尚，言行堪為學(xué)生表率。要敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人；愛(ài)生親徒，樂(lè)教不倦；勤于管理，寬嚴(yán)適度；為人師表，以身作則；樂(lè)于合作，善于協(xié)調(diào)。只有這樣，才能擔(dān)當(dāng)既育人，有教書(shū)的重任。古人云：其身正不令而行，其身不正雖令而不從。就充分說(shuō)明了身教重于言教，立身是立言的根本。
才能稱(chēng)其職
教師的職責(zé)是教書(shū)育人，必須具備一種更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、補(bǔ)充學(xué)術(shù)養(yǎng)料、拓展教育視野的強(qiáng)大能力，努力使自己具有嶄新科學(xué)內(nèi)涵和嶄新人文本質(zhì)，做到一專(zhuān)多能、通曉多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，能夠指導(dǎo)多門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，這就需要不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)。學(xué)生需要一滴水，自己要有一桶水。要懂得教育教學(xué)規(guī)律，探索教育技巧，練好教學(xué)基本功，領(lǐng)會(huì)教育這門(mén)科學(xué)和藝術(shù)的智慧，并贏得學(xué)生的敬佩。
言能明其意
語(yǔ)言是思維的載體，是綜合素質(zhì)的集中表現(xiàn)。教師是知識(shí)的傳播者，尤其離不開(kāi)語(yǔ)言。蘇霍姆林斯基說(shuō)：教師高度的語(yǔ)言修養(yǎng)，在極大程度上決著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率。教師語(yǔ)言的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，還要簡(jiǎn)明、形象、親切，風(fēng)趣。要讓文字更具有說(shuō)服力、震撼力，讓學(xué)生有所感、有所悟。狀物使學(xué)生身臨其境，抒情使學(xué)生如坐春風(fēng)，言志能使學(xué)生精神抖擻，說(shuō)理能使學(xué)生眼亮心明，將會(huì)讓學(xué)生學(xué)的輕松愉快。
筆能成其文
合格的教師應(yīng)該將自己的所做，所思，所悟，訴諸筆端，論述出來(lái)，做一個(gè)既能照亮別人，又能照亮自己的火焰。
教師的四大素養(yǎng)簡(jiǎn)述
職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、職業(yè)心理健康四大部分。
一、教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是從教師對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己的態(tài)度上來(lái)體現(xiàn)的。具體包括：忠于人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。
二、教師的知識(shí)素養(yǎng)包括：政治理論修養(yǎng)、精湛的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)、必備的教育科學(xué)知識(shí)。其中精湛的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的文化科學(xué)知識(shí)是“本體性知識(shí)”，主要解決教師教什么的問(wèn)題；必備的教育科學(xué)知識(shí)是“條件性知識(shí)”，主要解決教師如何將知識(shí)傳授給學(xué)生，即怎么教的問(wèn)題。
三、教師的能力素養(yǎng)主要包括：語(yǔ)言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力。此外，教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。
四、職業(yè)心理健康是指一個(gè)優(yōu)秀教師所應(yīng)有的心理素質(zhì)，也就是教師對(duì)內(nèi)、外環(huán)境及人際關(guān)系有著良好適應(yīng)所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關(guān)系和健康的人格。其中，教師的人格素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著推動(dòng)作用，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。它主要表現(xiàn)為：積極樂(lè)觀的情緒、豁達(dá)開(kāi)朗的心胸；堅(jiān)忍不拔的毅力；廣泛的興趣和積極的創(chuàng)新品質(zhì)。
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