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高職院校工商管理教學探討論文
一、關于模擬仿真教學法的闡述
1.關于模擬仿真教學法的作用首先，不需要擔心錯誤決策而導致不良后果；其次，可以規(guī)避實踐工作中常出現(xiàn)一些損失。
2.關于模擬仿真教學法的適用范圍高職院校中模擬仿真教學法一般采用模擬公司的運行模式、機械行為的模式與人機的共擬模式三種形式組成，其中機械的行為模式與人機的共擬模式在機械制造、醫(yī)療與水利等課程中應用比較多。
二、高職院校工商管理的教學中應用仿真教學法的價值
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在高職院校工商管理教學的活動過程中，成績統(tǒng)計、PPT制作與文件創(chuàng)作都與計算機技術緊密相關，因此，在應用模擬仿真教學法時，通常與當下企業(yè)工作內容較為接近，可以為今后工作打下扎實的基礎[1]。
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高職院校進行工商管理的教學時，可以給學生提供一個平臺實踐，親自動手操作，才可以有效避免未來工作崗位中的失誤。
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使用模擬仿真教學法可以充分結合理論知識與實踐技能，提升學生在相關知識上的認知能力，進而使得學生可以對知識進行融會貫通。
三、高職院校模擬招聘會中對模擬仿真教學法的應用案例
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兩節(jié)課的準備時間，再用兩節(jié)課來召開招聘會；地點是某學院工商企業(yè)的管理教室；組織方可以自主進行報名；招聘企業(yè)主要有四家，由四組同學來負責；應聘人員有七組同學。
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使用主動報名方式，然后確定其中一組學生來組織并召開校園的招聘會；使用抽簽方式，來確定四組學生代表模擬企業(yè)招聘的負責人，主要就是負責招聘該企業(yè)需要的工作人員；其他七組學生要參加招聘活動，各自準備兩份簡歷。
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1.企業(yè)的招聘條件應該與該地區(qū)薪資標準保持一致，不可以通過不真實待遇來引導應聘的學生。
2.當會議結束以后，相關招聘企業(yè)應該把收到的簡歷與面試的考核表等進行完整的裝訂，并上交到組織方。
3.相關組織方必須保證現(xiàn)場安裝設計的流程執(zhí)行，且招聘會現(xiàn)場必須有次序，面試也要背對背進行，同時不能泄露面試題目。
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1.招聘結果模擬仿真關于招聘結果模擬仿真一般根據(jù)企業(yè)錄取的程序進行，發(fā)放錄用通知書，通知書中要包含企業(yè)報到時間與基本制度。這種招聘模擬仿真可以讓學生全方面認識企業(yè)的招聘流程。
2.作業(yè)流程模擬仿真在整個高職院校仿真模擬的招聘會中，基本是模擬仿真當代企業(yè)的招聘會流程，從整個活動規(guī)則到人員分配，同時企業(yè)招聘的信息發(fā)布與制作，以及薪資待遇都是模擬企業(yè)的實際情況。
3.現(xiàn)場布局模擬仿真學習現(xiàn)場模擬仿真主要是制造一個和現(xiàn)實招聘會相似的場景，使學生可以真正感受招聘會的現(xiàn)場情況。
4.文件版本模擬仿真關于文件版本模擬仿真主要是通過公司資質文件與簡介，來制作錄用通知書、PPT、面試的打分表與應聘的申請表，而且這些都需要企業(yè)負責人來制作[2]。
四、高職院校工商管理教學過程中對模擬仿真教學法的應用展望
教學活動中應該采取模擬仿真的教學法，同時模擬仿真校園的招聘會中需要把老師作為主導，學生作為主體，并在教育者指導下，學生自主實施與組織，模仿仿真招聘現(xiàn)場的情景，這樣學生對于企業(yè)招聘會就會有一個深刻的印象，進而以后應聘工作也就可以應對自如。五、結語高職院校中工商管理的教學應用模擬仿真教學法，可以彰顯出模擬仿真教學法具備較強的實用性與有效性，同時在老師和學生共同努力的前提下，使得學生充分掌握企業(yè)現(xiàn)實的工作流程，提高學生學習工商管理的效率和質量。
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