月光曲教學案例設計

　　一、學習內容分析

　　本節(jié)課我用了三課時的時間進行教授，《月光曲》是一篇精講課文，課文大量的描寫了人物的心理變化及對景物的描寫，深刻地揭示了貝多芬當時創(chuàng)作這首曲子的情境。是學生學習寫作的最佳范例。

　　本節(jié)課的教學采用了大量的課前學習資料，課上以提問、小組活動、討論為主、教師小結為主。

　　教學重點：

　　1、正確，流利，有感情地朗讀課文。

　　2、讓學生體會貝多芬對勞苦人民的同情和熱愛。

　　教學難點：

　　引導學生了解《月光曲》的創(chuàng)作過程，體會貝多芬的情感變化。

　　二、學習目標分析

　　本節(jié)課的教學目標是引導學生了解《月光曲》的創(chuàng)作過程，體會貝多芬的情感變化。在學習過程中，為了判斷學生是否能夠達到具體的教學目標，我在授課時采用了學生模仿現(xiàn)實情境的方法，體會創(chuàng)作情境，同時伴有提問。

　　三、學習者特征分析

　　對于五年級的學生來說，已經(jīng)能夠進行自主學習，所以為了能取得好的學習效果，課前給學生準備了充分的時間，讓學生進行自學，體會文章感情。

　　對于課堂可能出現(xiàn)的問題，有兩套學習方案，如果學生不善于表演，活躍不起來課堂氣氛，就采用以小組為單位的討論式，教師適時點撥。

　　四、課前任務設計

　　1、看教師提前發(fā)的教案。圈出不理解的地方。

　　2、聽《月光曲》這首曲子的磁帶。

　　3、看老師第三節(jié)的教學視頻，網(wǎng)址：百度云——網(wǎng)盤，學生知道賬戶和密碼。

　　4、課上任務設計

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