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      • 假如-語文教學(xué)案例設(shè)計

        時間:2022-07-03 10:47:18 語文 我要投稿
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          一、導(dǎo)入

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          1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《假如》這一課,這些生字詞你們掌握得怎么樣呢?

          2、復(fù)習(xí)生字詞。(指名讀-男生讀-女生讀-隨意讀)同學(xué)們掌握得非常好!

          3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道有一個小朋友非常渴望擁有一枝馬良的神筆,這個小朋友想用馬良的神筆畫什么呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課《假如》。(齊讀課題)

          二、感知全文

          1、打開書108頁,生自由讀課文。

          2、指名分段讀課文。請其他同學(xué)拿出手中的筆,邊聽邊劃出這個小朋友想用馬良的神筆畫什么。

          3、指名匯報,出示課件。自由讀讀。

          三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

          1.這個小朋友為什么要畫一個紅紅的太陽?(板書)哪一小節(jié)告訴我們了?指名讀。

          2、為什么要畫紅紅的太陽呢?自由讀。指名回答。

          3、出示:小樹在寒冷的北風(fēng)里縮著身子,輕輕嘆息。你能把小樹當時的樣子表演出來嗎?

          學(xué)生親身體驗:小樹小樹,你為什么縮著身子?小樹小樹,你為什么輕輕嘆息?他的心情如何?(指導(dǎo)朗讀)

          小樹小樹,現(xiàn)在你最需要的是什么?(陽光、溫暖、幫助、關(guān)心……)

          4.在寒風(fēng)中縮著身子,輕輕嘆息的小樹,多么惹人憐愛,這位小女孩為它畫了一個紅紅的太陽,給小樹帶來了溫暖,現(xiàn)在小樹又是什么樣子,他的心情如何。我們就帶著這種心情來讀讀第一小節(jié)。

          5.自由讀──指名讀——范讀──喜歡的齊讀(在師生評議練習(xí)有感情朗讀)

          四、學(xué)習(xí)第二節(jié)

          1.這個小朋友為什么要畫許多好吃的谷粒?(板書)學(xué)生自由讀。指名回答。

          2.出示:小鳥呆在家里苦苦等待,餓得哭泣。

          3.引導(dǎo):小鳥在苦苦等待什么?鳥媽媽飛到遙遠的地方去尋食。多么辛苦,而小鳥(生讀)呆在家里,苦苦等待,餓得哭泣。(指導(dǎo)朗讀)

          4.此刻,小鳥最需要的是什么?(谷粒、米飯、面碎……)

          5.善良的小朋友想用馬良的神筆給小鳥畫──(生:許多好吃的谷粒)(課件出示第二節(jié)詩)。這是小鳥會怎么樣呢?

          6.你真會體會,能把這種體會讀出來嗎?自由讀——指名讀——男女生賽讀

          五、學(xué)習(xí)第三節(jié)

          1、小樹在陽光下快活地成長,小鳥吃飽了在天空自由自在地飛翔。而這個小女孩的朋友西西引讀“西西只坐在屋里,望著窗外的小樹和飛燕!

          2、西西為什么只坐在屋里?你能想象一下“沒有一雙好腿”給西西的生活帶來多少不便、痛苦?

          3、西西是不幸的。此時西西來到我們面前,你想對不幸的西西說些什么?

          4、你們對西西的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的。是呀,西西最需要的是一雙好腿,一個健康的身體。這個小朋友和我們一樣,都讀懂了西西的心。(出示第三節(jié)詩)齊讀。

          5、西西是不幸的,但他又是幸福的,因為有許多善良的人在關(guān)心她。我們相信,不久,西西一定能站起來,和我們一起在操場上奔跑、在草地上游戲(指名說)。

          這時的西西是多么開心,我們也一樣開心。讓我們把真誠的祝福送給西西。

          6、指名讀——想讀的站起來讀。

          六、學(xué)習(xí)第四節(jié)

          1.這個小朋友真是個有愛心的孩子。她不但給窗前的小樹畫了個紅紅的太陽,給樹上的小鳥畫了許多好吃的谷粒,還給西西畫了一雙好腿。這三個愿望是多么美好啊。把你喜歡的愿望背下來好嗎?(學(xué)生自由背誦)

          2.誰來背給大家聽?(指名背誦,每個愿望請一個孩子)

          3.她想怎樣實現(xiàn)這些愿望?(靠神筆)讀一下。

          4.生活中真有這樣的神筆嗎?是呀,生活中沒有那樣的神筆,小女孩的愿望也不一定能實現(xiàn),所以小女孩說──假如。但是小女孩和我們都有一樣的愛心,這是最可貴的。(板書:愛心)

          5.小女孩的愿望只有這三個嗎?你從哪里讀出來的?(感悟文末的省略號)

          6、讓我們齊讀全文,一同來享受小女孩帶給我們的美好愿望。

          七、拓展想象

          1.這個小女孩特別渴望有枝神筆,但卻不是給自己畫好玩的玩具,好看的衣服,而是幫助那些需要幫助的人,可見她是一個多么善良、多么有愛心的孩子呀,假如你有一枝神筆,你要用來畫些什么?(小組討論)出示句子:假如我有一支馬良的筆,我要給()

          2.指名說。

          3.大家說得真好,假如我們也有一枝馬良的神筆,我們也會畫很多東西給需要的人,F(xiàn)在你們把自己剛才說的接著詩的最后一小節(jié)寫下來。

          八、總結(jié)

          1.結(jié)束語:我們不僅會寫更要會做,其實在我們的身邊,在我們的生活中有許多需要幫助的人,沒有神筆我們一樣可以幫助他們。(指名說。)

          2、讓我們行動起來,用我們一顆顆金子般的愛心,去幫助別人,讓世界變得更美好!我們相信:只要人人獻出一點愛,人間永遠是春天。(板書:讓世界更美好)

          隨機板書:假如畫太陽

                          愛心

                          畫好腿

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