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蜜蜂練習(xí)題教學(xué)案例反思
我會找 按要求找字，然后把自己喜歡的字寫到田字格里。
試 驗(yàn) 測 括 誤
途 證 沖 阻 超
平舌音的字：
翹舌音的字：
我會填
mēn ( ) jìn( )
悶 盡
mèn ( ) jǐn( )
火眼金睛
括（ ）堅(jiān)（ ）試（ ）蜂（ ）測（ ）
擴(kuò)（ ）艱（ ）釋（ ）鋒（ ）側(cè)（ ）
找朋友
近義詞：推測--（ ） 激動--（ ）
反義詞：陌生--（ ） 減少--（ ）
我能排
按照法布爾做試驗(yàn)的過程，把正確的順序?qū)懴聛怼?/p>
1．為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。
2．一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。
3．然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。
4．我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？
5．那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。
6．這時候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。
正確順序：（ ）
我會選
因?yàn)樗?不是而是 盡管但
�。� ）蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，（ ）無論飛到哪里，它總是可以回到原處。
蜜蜂靠的（ ）超常的記憶力，（ ）一種我無法解釋的本能。
（ ）它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，（ ）他們確確實(shí)實(shí)飛回來了。
你能用其中的詞語
寫一句話嗎？
閱讀思考
請默讀《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了一個什么問題？
得出了一個什么結(jié)論？從法布爾的身上你得到怎樣的啟示？
聽聽查查
我有辨認(rèn)方向的能力，靠的是什么？法布爾肯定地說：不是超常的記憶力。那又是什么？人類已經(jīng)有了新發(fā)現(xiàn)
問問養(yǎng)蜂人，走走圖書館，把你了解到的記在下面。
閱讀窗
螞蟻的趣聞
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le）,又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去搬兵,把別的螞蟻領(lǐng)來.它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去.
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸(chǔ chù)角,它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得（de dé děi）特別猛烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據(jù)這種氣味確定路線。
1、劃掉（ ）里不正確的讀音。
2、按要求寫詞語。
近義詞： 經(jīng)常---( ) 特別---（ ）
反義詞： 經(jīng)常---（ ） 特別---（ ）
3、第三自然段是圍繞哪句話來寫的？
4、短文分別從（ ）、（ ）和（ ）三方面介紹了螞蟻的趣聞。
實(shí)踐互動
你還了解其他小動物們的一些特殊本領(lǐng)嗎？根據(jù)自己的觀察和查閱的資料，動筆寫一寫，介紹給朋友或家人。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于14蜜蜂練習(xí)題二,蜜蜂，希望對你有幫助！
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