幼兒園教學(xué)案例《做廣告》

　　“臨港菜場(chǎng)”開(kāi)業(yè)了，今天我請(qǐng)李亦菲做菜場(chǎng)老板，她又請(qǐng)了三位小朋友做菜場(chǎng)上的員工，幾個(gè)人在菜場(chǎng)里忙乎了一會(huì)就做那不動(dòng)了，我看了好一會(huì)兒走過(guò)去問(wèn)：“老板，今天菜場(chǎng)上怎么這么安靜？“李亦菲回答我說(shuō)：“銀行里還沒(méi)人來(lái)取錢(qián)呢？”“那如果真沒(méi)顧客來(lái)該咋辦呢？”“那就做廣告！”李亦菲不假思索地回答我。于是，她對(duì)夏鑫說(shuō)：“你去做廣告！”夏鑫爽快得答應(yīng)了，他走到菜場(chǎng)門(mén)口開(kāi)始吆喝起來(lái)：“快來(lái)買(mǎi)菜嘍！五塊錢(qián)一斤蘿卜，買(mǎi)一斤送一條魚(yú)！”他在那兒一個(gè)勁兒喊，一會(huì)兒陸續(xù)來(lái)了幾位小朋友買(mǎi)菜，直到游戲結(jié)束菜場(chǎng)一直很忙。游戲結(jié)束時(shí)，夏鑫跑到我身邊說(shuō)：“吳老師，今天我們菜場(chǎng)里賺到了好多錢(qián)呢！你看！”說(shuō)完他拿著一張一張地?cái)?shù)。

　　分析：

　　菜場(chǎng)游戲中出現(xiàn)生意不好時(shí)，讓幼兒試著走出去引進(jìn)來(lái)——以“做廣告”的形式招攬生意，這不僅滿足了參與游戲的需要，還鍛煉了幼兒社會(huì)交往能力，而且積累了解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

　　游戲中我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡嘗試新的角色，當(dāng)擔(dān)任一個(gè)新的角色時(shí)，夏鑫表現(xiàn)得異常認(rèn)真，整個(gè)幾十分鐘一直都在門(mén)口吆喝著。更讓人開(kāi)心得是菜場(chǎng)的老板—李亦菲遇到問(wèn)題沒(méi)有逃避，而是想辦法解決遇到的困難。

　　指導(dǎo)策略：

　　在一連幾天的觀察中我沒(méi)有給與幫助，只是在看、問(wèn)、聽(tīng)中了解幼兒游戲的情況。從老板、員工的表現(xiàn)說(shuō)明幼兒游戲的規(guī)則意識(shí)很強(qiáng)，顧客能買(mǎi)到滿意的菜。但一連幾天都有人投訴菜場(chǎng)上太吵了，我請(qǐng)全班幼兒一起想辦法解決“聲音大“這個(gè)問(wèn)題，有人提議：除了嘴上吆喝，還可以用發(fā)傳單、畫(huà)畫(huà)的方式告訴別人菜場(chǎng)上搞優(yōu)惠活動(dòng)。幼兒游戲能力正是在這“遇到問(wèn)題―――解決問(wèn)題―――遇到新問(wèn)題―――解決新問(wèn)題”的螺旋上升的過(guò)程中在逐步得到發(fā)展。（吳云波）

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