數學口算教學案例范本

　　教學目標：

　　1.經歷一位數除整百、整十或幾百幾十數的口算過程，在理解算理的基礎上口算方法，能正確地進行口算。

　　2.在理解算理的過程中，發(fā)展學生的邏輯思維能力。

　　3.培養(yǎng)學生認真口算和檢查的良好學習習慣。

　　教學重點：理解算理的基礎上掌握口算的方法，能正確進行口算。

　　教學難點：理解用一位數除整十、整百的算理

　　教學過程：

　　一、導入示標：同學們，這節(jié)課我們一起來學習除數是一位數的口算除法(板書)，這節(jié)課的學習目標是：

　　1、 掌握一位數除整十、整百或幾百幾十的口算除法的計算方法。

　　2、會說口算過程，能正確進行口算。

　　二、先學后教( 三學三教 )

　　1、觀察主題圖，說說有哪些數學信息，然后提出數學問題并列出算式。

　　2、過渡：為了達到本節(jié)課的學習目標，請同學們按照老師的指導，認真自學。

　　(1)出示自學指導：認真看課本14頁—15頁例1的內容。先看第(1)小題，你想怎樣計算60÷3= ? 也可以用小棒擺一擺，說說計算方法。(2分鐘后看誰說得好。)

　　師：下面開始自學，比一比誰自學后說得好。

　　(2)指名匯報：(借助小棒圖說)，出示口算題卡練習說算法。

　　3、出示第(2)小題，學習提示：你是怎樣計算的?

　　指名匯報：出示口算卡練習說算法。

　　4、出示第(3)小題 ，提示：說一說，你是怎樣計算的?

　　指名匯報：出示口算卡練習說算法。

　　三、課堂練習

　　1、抽一名同學板演15頁做一做2題，其他同學寫在書上。

　　2、練習三第2題，抽一名同學板演，其他同學寫在書上。學生獨立完成。(訂正后說一說你的發(fā)現。)

　　四、小結：一位數除整十、整百數的口算方法：

　　(1)想乘法，算除法。

　　(2)把整十數(整百數)看成幾個十(幾個百),然后再計算。

　　五、當堂檢測

　　1、抽卡片進行口算檢查。

　　2、檢測10道題，選作10道題。

　　板書設計：

　　例1、(1)趙伯伯平均每次運多少箱?

　　60÷3=——(箱)

　　(2)王叔叔平均每次運多少箱?

　　600÷3=——(箱)

　　(3)李阿姨平均每次運多少箱?240÷3=——(箱)

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