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最新學(xué)前班教學(xué)案例
學(xué)前班教學(xué)案例
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細(xì)沙或大米、小米、 芝麻等點(diǎn)狀材料。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
3. 情感目標(biāo)：體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣， 鼓勵(lì)幼兒遇到困難敢于求助,并在討論過(guò)程中相互學(xué)習(xí)。
二、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.難點(diǎn)：讓幼兒制作學(xué)具。
三 、教學(xué)準(zhǔn)備：
膠水、毛筆、盤(pán)子、洗凈的細(xì)沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。 材料可以由教師和幼兒共同準(zhǔn)備。
四、 教學(xué)方法：講解法、講述法、觀擦法、練習(xí)法。
五 、教學(xué)過(guò)程：
1. 開(kāi)始部分：
教師提問(wèn)，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地 來(lái)到學(xué)前班，請(qǐng)你告訴大家，你來(lái)到學(xué)前班的路是怎樣的？你還走過(guò)什么樣的路？
2. 基礎(chǔ)部分：
教師出示準(zhǔn)備好的粘貼材料，提出活動(dòng)內(nèi)容：今天，老師請(qǐng) 小朋友用細(xì)沙（或大米、小米、芝麻等材料）來(lái)修一條上學(xué)前班的路。
學(xué)習(xí)制作方法：
引導(dǎo)幼兒探索怎樣用膠水、細(xì)沙等材料粘貼出上幼兒園的路。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)第1頁(yè)，說(shuō)出上學(xué)前班的路在哪里。
�。�2）激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，互相討論粘貼步驟。（先在"路"上涂膠水，撒上細(xì)沙。）
�。�3）交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細(xì)沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會(huì)，把幼兒用書(shū)豎起來(lái)，輕輕地把多余的細(xì)沙抖落在準(zhǔn)備好的盤(pán)子里，再修補(bǔ)一下沒(méi)有細(xì)沙的地方，上學(xué)前班的路就修好了。
（4）幼兒操作，教師指導(dǎo):
教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動(dòng)找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細(xì)沙時(shí),動(dòng)作要輕，便于收拾。
3. 結(jié)束部分：
欣賞評(píng)價(jià)作品
請(qǐng)小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評(píng)價(jià)同伴的作品。
六、 教學(xué)延伸：
讓幼兒充分利用自己的想象制作出一幅更加形象、完整的畫(huà)面。
七 、教學(xué)評(píng)價(jià)：
本節(jié)課小朋友們都能融入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，課堂氣氛較活躍，讓教師比較滿意希望繼續(xù)努力。
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