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      • 五年級(jí)拓展一的教材簡(jiǎn)析教學(xué)建議

        時(shí)間:2022-07-03 12:03:45 教材 我要投稿
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        五年級(jí)拓展一的教材簡(jiǎn)析教學(xué)建議

          教材分析:

        五年級(jí)拓展一的教材簡(jiǎn)析教學(xué)建議

          回顧拓展一是結(jié)合本單元的專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容,就課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)與活動(dòng)進(jìn)行交流,讓學(xué)生在交流中進(jìn)行思維的碰撞,受到方法的啟示。在交流和對(duì)比中,初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí),并進(jìn)行改進(jìn)。而“日積月累”安排的是一些古代關(guān)于讀書(shū)的名句,展現(xiàn)了古人關(guān)于讀書(shū)的體驗(yàn)和方法。這些句子千百年來(lái)歷久不衰,一直被人們傳誦著,作為勸學(xué)的名句引用著,激勵(lì)過(guò)一代又一代人。這次展示、交流的主要是學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)成果,學(xué)生可以用多種方式進(jìn)行展示,匯報(bào)自己這一階段來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。教材中提供了三個(gè)角度的展示建議,分別是成立讀書(shū)興趣小組,開(kāi)展讀書(shū)討論活動(dòng);課外做閱讀記錄卡;在班里建立圖書(shū)角,給圖書(shū)歸類(lèi),并制定借閱規(guī)則。教師根據(jù)口語(yǔ)交際和習(xí)作中的了解,根據(jù)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)情況,允許學(xué)生有更多的形式,如展示讀書(shū)筆記、自己的藏書(shū)目錄等,更充分地展示學(xué)習(xí)的成果。

          設(shè)計(jì)理念:

          1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出在本學(xué)期的口語(yǔ)交際教學(xué),既要重視彼此之間的交流與溝通,培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)和應(yīng)對(duì)的能力,又要重視培養(yǎng)獨(dú)白(如演講)的能力。要在學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范,循序漸進(jìn)提高口語(yǔ)表達(dá)水平。回顧拓展一圍繞“我愛(ài)讀書(shū)”這一主題,教師要就課文學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)生課外的綜合性學(xué)習(xí),交流對(duì)讀書(shū)樂(lè)趣的體會(huì)和學(xué)到的讀書(shū)方法。和大家一起交流,共同欣賞讀書(shū)的名言,達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。通過(guò)閱讀記錄卡或讀書(shū)筆記的展示增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)的興趣,真正意識(shí)到“生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光。達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“要讓學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),讀整本的書(shū)”的具體實(shí)踐。

          教學(xué)建議:

          1、回顧拓展一是結(jié)合本單元的專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容,就課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)與活動(dòng)進(jìn)行交流,讓學(xué)生在交流中進(jìn)行思維的碰撞,受到方法的啟示。在交流和對(duì)比中,初步學(xué)習(xí)理性地分析總結(jié)自己的學(xué)習(xí),在交流中發(fā)展思維,提升口語(yǔ)交際能力,提高作文的表達(dá)能力達(dá)。

          2、回顧拓展一讓學(xué)生在互學(xué),背誦,交流,展示中,體現(xiàn)合作的學(xué)習(xí)之路,教師在引導(dǎo)學(xué)生名言名句的理解和積累中,增強(qiáng)他們對(duì)讀書(shū)的理性思考,從而能愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),能讀好書(shū)。養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣受益終生。

          3、選擇自己感興趣的內(nèi)容,確定交流的角度,只有尊重學(xué)生的情感選擇和興趣,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能讓學(xué)生學(xué)的主動(dòng),學(xué)得輕松,并在讀書(shū)交流中去感受,體驗(yàn),思考,匯報(bào)交流,從而達(dá)到感悟語(yǔ)文,增加讀書(shū)樂(lè)趣。

          4、將課內(nèi)引向課外,將課堂引向社會(huì),是展示臺(tái)拓展了學(xué)生的交流空間,使學(xué)生懂得相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)自己的成長(zhǎng)有重要的意義。讓學(xué)生在交流中提高,在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)。


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