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      • 托班幼兒教學觀察記錄

        時間:2022-07-03 11:30:51 語文 我要投稿
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        托班幼兒教學觀察記錄

          導語:托班幼兒教學觀察記錄目的從小培養(yǎng)孩子良好的行為習慣,老師就必須做到有心,關注孩子們平時的細節(jié),不要錯過教育的時機,讓切實有效的教育無時無刻發(fā)揮著作用。這樣孩子們才會健康快樂的成長。以下是小編整理托班幼兒教學觀察記錄的資料,歡迎閱讀參考。

        托班幼兒教學觀察記錄

          記錄教師—胡志賢

          觀察對象:

          豆豆

          觀察內容:

          早點時間又到了,老師把餅干放在桌子的中間,讓孩子們一起吃早點。孩子們邊喝豆?jié){,邊吃著餅干。這時,我看見樂樂手里拿著一個餅干正好想放到嘴里時,被坐在旁邊的豆豆很快地搶了過去。豆豆大聲地排斥道:“我要吃,你不準拿!笨蓱z的樂樂小朋友只能眼看著豆豆把餅干吃了。樂樂小朋友一臉的不高興。而豆豆搶到了餅干,還非常地得意。

          分析:

          豆豆由于爺爺奶奶的寵愛,導致了其霸道的不良行為習慣。但是,在幼兒園的集體生活中,老師必須要幫助他克服這一壞習慣。

          措施及策略:

          1、行動干預:首先,老師再給豆豆一塊餅干,讓他主動送給樂樂。讓豆豆感到分享的快樂。

          2、語言疏導:在教室里讓孩子們展開討論,說說吃餅干時要怎樣?鼓勵孩子們自己帶一些好吃的、好玩的玩具來幼兒園,和好朋友一起分享。并且在集體面前說說,我的好朋友是誰,和他一起分享了什么?開心嗎?

          從小培養(yǎng)孩子良好的行為習慣,老師就必須做到有心,關注孩子們平時的細節(jié),不要錯過教育的時機,讓切實有效的教育無時無刻發(fā)揮著作用。這樣孩子們才會健康快樂的成長。

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