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      • 《快樂(lè)的舞蹈》新人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2022-07-03 12:30:23 舞蹈 我要投稿
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        《快樂(lè)的舞蹈》新人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀教案

          教學(xué)目標(biāo)

        《快樂(lè)的舞蹈》新人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)優(yōu)秀教案

          1.通過(guò)聆聽(tīng)和演唱,感受樂(lè)曲和歌曲的舞蹈性。并能用編創(chuàng)適當(dāng)?shù)膭?dòng)作合著節(jié)拍表演。培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2.能看柯?tīng)栁氖謩?shì),認(rèn)唱la、si,借助聽(tīng)琴感受其音高。

          3.能隨音樂(lè)用手按課本上的圖形譜劃動(dòng)或走步來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)。

          教學(xué)內(nèi)容

          聆聽(tīng)《加伏特舞曲》

          聆聽(tīng)《霍拉舞曲》

          表演《假如幸福的話拍拍手吧》

          表演《哈里啰》

          第一節(jié)課時(shí):7-1

          教學(xué)內(nèi)容:

          1.表演《假如幸福的話拍拍手吧》;

          2.欣賞器樂(lè)曲《加伏特舞曲》

          教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)樂(lè)曲的聆聽(tīng),并能感受歌曲的特點(diǎn)。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):聽(tīng)辨、感受、體驗(yàn)

          教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

          教學(xué)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:

          1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好、入座!

          2、發(fā)生練習(xí)。

          3、復(fù)習(xí)歌曲。

          二、基本部分:

          1、導(dǎo)入。

          2、聆聽(tīng)表演《假如幸福的話拍拍手吧》組織學(xué)生聆聽(tīng)《假如幸福的話拍拍手吧》的同時(shí)選放有關(guān)表演《假如幸福的話拍拍手吧》的多媒體課件,引發(fā)學(xué)生的興趣。

         。1)提示學(xué)生在生活中還有哪些高低不同的聲音,模仿給大家聽(tīng)。

         。2)分聲部讀一讀。

          (3)分小組進(jìn)行歌表演,看那一組表演的合適,唱歌的效果好。

          編創(chuàng)與活動(dòng);1.這一課的編創(chuàng)與活動(dòng)中又安排了認(rèn)識(shí)la、si唱句的知識(shí),教師可結(jié)合本課柯?tīng)栁氖謩?shì)、結(jié)合鍵盤(pán)彈奏音高,讓學(xué)生感受、模唱,可結(jié)合歌曲學(xué)會(huì)后,讓學(xué)生模唱歌譜的方法,找出歌中有幾處la和si,使學(xué)生將對(duì)la和si的認(rèn)識(shí)溶入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中。

          2.試用la、si與自己學(xué)過(guò)的音隨意編唱。

          三、欣賞部分:器樂(lè)曲《加伏特舞曲》

          第二節(jié)課時(shí):7—2

          教學(xué)內(nèi)容:表演《哈里啰》管弦樂(lè)《霍拉舞曲》

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過(guò)聆聽(tīng),表現(xiàn)出音樂(lè)的喜愛(ài)之情。

          2、能夠自編動(dòng)作參與表演。

          教學(xué)重點(diǎn):聆聽(tīng)音樂(lè),表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)。自編動(dòng)作參與表演。

          教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、電子琴

          教學(xué)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:

          1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座!

          2、復(fù)習(xí)歌曲。

          二、基本部分:

          1、聆聽(tīng)《哈里啰》完整地聽(tīng)樂(lè)曲兩次

          (1)聽(tīng)樂(lè)曲,在課本的方框中劃線條,表示聽(tīng)到的聲音。

         。2)聽(tīng)樂(lè)曲,分別學(xué)做動(dòng)作表演。

          2、聆聽(tīng)

         。1)完整地聆聽(tīng)音樂(lè),感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂(lè)形象聽(tīng)了這首歌后是愉快還是悲傷,并在課本上涂上顏色。

          (2)復(fù)聽(tīng)歌曲隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。

          三、欣賞部分:管弦樂(lè)《霍拉舞曲》

          通過(guò)完整地聆聽(tīng),感受歌曲的情緒、旋律,讓學(xué)生小聲跟唱,教師先不要引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的切分音,主要通過(guò)準(zhǔn)確的范唱來(lái)解決。

          2.教師可提示學(xué)生聽(tīng)著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實(shí)踐中體驗(yàn)。再按節(jié)奏讀歌詞、聽(tīng)著音樂(lè)填唱歌詞,教師提示學(xué)生:看誰(shuí)的耳朵最靈敏,跟唱的準(zhǔn)確。討論用什么樣的情緒演唱歌曲。

          3.編創(chuàng)動(dòng)作表演歌曲,分小組編創(chuàng),分別表演給大家看。也可選擇好的動(dòng)作排成一個(gè)完整的表演動(dòng)作。

          4.用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂(lè)與歌曲演唱的配合。提示學(xué)生:打擊樂(lè)的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音,而不是教師去要求、學(xué)生在無(wú)認(rèn)識(shí)的情況下被動(dòng)地去做。

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