二年級語文上冊人教課標版《泉水》教學案例

　　【學習目標】

　　（第二課時）

　　1．復(fù)習8個要求認讀的生字詞，正確書寫要求掌握的生字詞。

　　2．培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。試著背誦自己喜歡的段落。

　　3．激發(fā)學生把自己想說的話說出來的興趣。

　　4．學習泉水樂于助人，無私奉獻的精神。

　　【教學過程】

　　一、復(fù)習生字詞

　　1．今天我們繼續(xù)學習《泉水》這篇文章。（板書課題）

　　2．第一節(jié)大家讀了課文，認識了幾個生字朋友，你們還記得他們的名字嗎？

　　3．出示生字詞。

　　哦 塔 罐 杜鵑 縫（指名認讀）

　　股 指名讀。（出示：一股清泉 指名讀）

　　脆 我在課前看同學們的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)上節(jié)課學的生字中這個“脆” 字寫得不太好，下面咱們再來寫一寫。

　　4．書寫生字詞：脆 天然水塔 杜鵑

　　二、學習課文

　　1．初讀課文。

　�。�1）過渡：下面咱們來讀讀課文吧。你們想怎么讀呢？（指名說）那就請你當回小老師，來分配分配吧。

　�。�2）評價：這幾個同學讀得怎么樣？誰來簡單地評價評價？

　　2．學習課文。

　　第一自然段

　　（1）誰還愿意讀第一自然段？

　�。�2）你們能讀好嗎？誰能先給我說說，如果讓你讀這一段，你會怎么讀呢？我們讀的時候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。

　　（3）你們先自己練習練習吧。（自由讀）