《認識幾百幾十》數(shù)學(xué)教學(xué)反思

　　認識幾百幾十的課堂教學(xué)主要分為以下幾部分：

　　第一部分是復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)整十數(shù)和整百數(shù)的特點，還有計數(shù)器的數(shù)位順序。復(fù)習(xí)意圖是因為幾百幾十是由幾個百和幾個十組成的，所以復(fù)習(xí)了整十數(shù)和整百數(shù)的特點。可似乎這樣的復(fù)習(xí)對本堂課的幫助不大，復(fù)習(xí)切入點有問題�？陬^復(fù)習(xí)的形式也欠妥。

　　第二部分是讓學(xué)生通過觀察直觀圖理解數(shù)的組成，知道幾個百和幾個十組成的數(shù)是幾百幾十，會在計數(shù)器上撥數(shù)，會讀寫數(shù)。這部分的處理比較順利，就是缺少了對這部分內(nèi)容進行點小結(jié)。

　　第三部分是讓學(xué)生一邊撥算珠一邊一十一十地數(shù)數(shù)，讓學(xué)生通過撥珠認識到“九個十再加一個十是一個百，應(yīng)該在百位上加一顆珠子”這個道理，體會到“滿十進一” 的原因。然后再一次讓學(xué)生撥珠數(shù)數(shù)體會這一規(guī)則，加深印象。教學(xué)時，處理有些不當，沒有順著學(xué)生的思維進行引導(dǎo)，對學(xué)生的預(yù)設(shè)，對教學(xué)難點的處理比較粗糙，感覺很不順。

　　第四部分是一些相關(guān)的計算和解決實際問題。計算主要是利用一圖四式，讓學(xué)生體會加法減法之間的聯(lián)系，以及可以想數(shù)的組成來計算整百數(shù)加整十數(shù)和相應(yīng)的減法。解決簡單的實際問題主要讓學(xué)生在解題過程中體會到這個問題為什么要用加法來計算。

　　第五部分是總結(jié)，主要對幾百幾十這樣的數(shù)的特點做了總結(jié)。

　　孩子的思維是沒有辦法預(yù)測的，有時超前，有時落后，在教學(xué)前調(diào)查一下孩子的基礎(chǔ)可能更利于我們的教學(xué)。