技工院校宿舍文化建設(shè)研究論文

　　【摘要】本文指出了宿舍文化在學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要作用，分析了宿舍文化建設(shè)的內(nèi)涵，并就如何塑造良好的宿舍文化提出了三種途徑。以宿舍文化建設(shè)帶動(dòng)校園文化建設(shè)。

　　【關(guān)鍵詞】宿舍文化；內(nèi)涵；途徑

　　宿舍作為一個(gè)重要的綜合場(chǎng)所，是集學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、社交于一體的綜合體現(xiàn)地。一個(gè)宿舍的宿舍文化集中體現(xiàn)了宿舍成員的身心發(fā)展情況，是學(xué)生綜合素質(zhì)反應(yīng)的一個(gè)縮影。如何充分利用宿舍場(chǎng)所，發(fā)展塑造良好的宿舍文化，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)其全面發(fā)展起著十分重要的作用。技工院校的班主任承擔(dān)著班級(jí)每個(gè)學(xué)生管理的任務(wù)，對(duì)住宿生的有效管理可以起到以點(diǎn)帶面，局部帶動(dòng)整體的效果。加強(qiáng)住宿生的管理，塑造良好宿舍文化，住宿生學(xué)生形成榜樣示范作用，突出積極向上的精神面貌，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)氛圍的塑造。

　　一、宿舍文化建設(shè)的內(nèi)涵

　　休息放松是宿舍為廣大學(xué)子提供的一個(gè)最直接的場(chǎng)所，在宿舍里面學(xué)生們彼此交流，交換著想法。技工院校的學(xué)生，年齡相對(duì)較小，人生觀價(jià)值觀尚未成熟。在與其他同學(xué)進(jìn)行溝通的時(shí)候很容易受到影響。積極陽光的宿舍文化對(duì)于每個(gè)學(xué)生都起著促進(jìn)作用，有助于其養(yǎng)成清新、高雅的精神面貌。頹廢、消極的宿舍文化容易使宿舍內(nèi)的每個(gè)成員萎靡、悲觀、不求上進(jìn)，進(jìn)而形成“灰色的心態(tài)”造成不良后果。宿舍作為學(xué)校對(duì)學(xué)生后勤管理的一個(gè)基本單位，其發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展情況直接影響整個(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理。隨著中職教育的全面發(fā)展以及深化，技工院校宿舍文化的建設(shè)與管理已經(jīng)成為日益突出的校園文化建設(shè)的重要方面。伴隨著和諧校園建設(shè)要求的日益加強(qiáng)，對(duì)宿舍的管理制度應(yīng)該更加系統(tǒng)和完善，確保每個(gè)學(xué)生在宿舍生活中找到自己的定位，對(duì)生活和學(xué)習(xí)充滿興趣和動(dòng)力，有自己的目標(biāo)，有穩(wěn)定向上的追求，建設(shè)穩(wěn)定班級(jí)，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

　　二、技工院校宿舍文化建設(shè)的形式與途徑

　　學(xué)校宿舍作為遠(yuǎn)離班主任、遠(yuǎn)離教師的一個(gè)活動(dòng)區(qū)域，其管理相對(duì)比較薄弱，在對(duì)住宿生學(xué)生以及宿舍建設(shè)的管理中存在著一些不便的因素。宿舍的安全穩(wěn)定直接關(guān)系到學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，關(guān)系到整個(gè)校園的和諧發(fā)展，是每個(gè)班主任老師直接面對(duì)的問題。鑒于此，宿舍文化的建設(shè)應(yīng)該更加重視。借鑒一些高等院校學(xué)生宿舍的管理情況，提出以下技工院校宿舍管理的形式和方法。

　　1.加強(qiáng)班干部的在宿舍區(qū)域的權(quán)限。技工院校學(xué)生年齡層次處于一個(gè)相對(duì)較小的階段，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，初中畢業(yè)之后，離開家庭、遠(yuǎn)離父母，開始獨(dú)立生活，面臨著各種各樣的問題。生活上需要自己安排自己的作息，照顧自己的生活，學(xué)習(xí)上，技工院校更多的是需要自身的約束力，無論在哪個(gè)方面其發(fā)展對(duì)學(xué)生自己都是新的要求，在這個(gè)階段的學(xué)生更多的需要引導(dǎo)和管理。在日常教學(xué)過程中，班干部是班主任以及任課老師的得力助手。在宿舍管理中應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性和責(zé)任心，協(xié)助班主任對(duì)班級(jí)宿舍進(jìn)行管理。加強(qiáng)班干部的思想教育，培養(yǎng)其工作能力，在老師和住宿生之間起到紐帶橋梁的作用。并且可以為廣大同學(xué)提供生活上、思想上的幫助，帶動(dòng)廣大同學(xué)創(chuàng)建積極陽光的宿舍生活。依此既鍛煉了班干部的能力，使其在處理班級(jí)同學(xué)事情上游刃有余，又促進(jìn)了宿舍良好文化的建設(shè)。對(duì)于整個(gè)班級(jí)管理也有良好的影響。同時(shí)安排班干部對(duì)宿舍進(jìn)行管理，使班級(jí)學(xué)生有了方向，遇到困難、問題的時(shí)候，不是孤立無助，這樣對(duì)穩(wěn)定學(xué)生情緒，增加宿舍安定性有一定的積極影響。

　　2.開展宿舍文化活動(dòng)、量化宿舍考核。對(duì)于宿舍管理，紀(jì)律監(jiān)督和人性化關(guān)懷需要并存。對(duì)于文明宿舍的評(píng)比要量化考核，精確到每一個(gè)地方，細(xì)化到每一個(gè)宿舍成員。通過評(píng)比的形式，增加宿舍每一個(gè)成員的危機(jī)意識(shí)，激發(fā)每一個(gè)同學(xué)的生活熱情。除了考核之外，應(yīng)增加以宿舍為單位的文藝活動(dòng)或暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，通過各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)宿舍凝聚力。在日常的教學(xué)間隙，也可以開展宿舍文化建設(shè)的講座、觀看美麗宿舍建設(shè)的視頻、班級(jí)優(yōu)秀宿舍成員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)講授、教師進(jìn)行親身指導(dǎo)等等，在這些活動(dòng)中體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，讓每個(gè)住宿生感受到來自各方面的幫助，從而使德育工作有了更大更廣闊的空間和內(nèi)涵，學(xué)校的關(guān)懷教育有了很方面的體現(xiàn)。同時(shí)寬嚴(yán)并濟(jì)的教育方法，使學(xué)生對(duì)老師有更多的支持和理解。對(duì)班主任老師開展班級(jí)工作，強(qiáng)化班級(jí)管理，有極大的促進(jìn)作用。

　　3.在宿舍區(qū)域增強(qiáng)自我管理意識(shí)。宿舍文化的建設(shè)更多的是需要每一個(gè)學(xué)生自身良好習(xí)慣的培養(yǎng)。宿舍是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的重要場(chǎng)所。在宿舍生活，彼此相處，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成獨(dú)立意識(shí)，做好自身工作，且融入整個(gè)宿舍的文化中，每個(gè)學(xué)生在構(gòu)建和諧宿舍文化的過程中，加強(qiáng)自身的文明意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為。每個(gè)人形成主人翁的意識(shí)，在宿舍中與其他同學(xué)協(xié)同配合，齊抓共管，塑造魅力宿舍，共同將良好的宿舍文化維持住，進(jìn)一步發(fā)揮其對(duì)周圍每一個(gè)同學(xué)的良好促進(jìn)作用。宿舍文化的建設(shè)是校園文化建設(shè)的體現(xiàn)，在學(xué)生管理過程中，加強(qiáng)對(duì)宿舍良好文化的塑造，廣大同學(xué)都能有明確的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，積極上進(jìn)，不斷進(jìn)取，朝著有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的四有青年努力，真正實(shí)現(xiàn)技工院校的全面深化發(fā)展。穩(wěn)定的宿舍文化，對(duì)于構(gòu)建和諧校園、平安校園具有良好的促進(jìn)作用。

　　參考文獻(xiàn)：

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