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中職院校電氣自動化專業(yè)教學(xué)改革論文
［摘要］電氣自動化專業(yè)作為走在時代前沿的交叉學(xué)科，與計算機和機械有著緊密的聯(lián)系，應(yīng)用前景相當廣泛。作為中職院校開設(shè)的重點專業(yè)，教學(xué)質(zhì)量能否得到有效提高直接關(guān)系到學(xué)生將來的就業(yè)水平。從當前的教育改革背景及其未來的就業(yè)需求兩方面進行研究顯得尤為重要。
［關(guān)鍵詞］電氣自動化；中職學(xué)校；教育改革
近年來，國家出臺各項有利于中職院校發(fā)展的政策支持中職學(xué)校改善教學(xué)規(guī)模及設(shè)備設(shè)施，以便提高教學(xué)質(zhì)量。伴隨著國家示范校建設(shè)這個有利環(huán)境，教師的教學(xué)水平及專業(yè)素質(zhì)都得到了顯著提高。電氣自動化專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的顯著特點是，它的實用性極強，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能滿足教育發(fā)展的需要。故此，當下首要任務(wù)是對教學(xué)進行改革。
一、教學(xué)改革之背景
隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，落后產(chǎn)能的劣根性，如高密度、高消耗、高污染、低收益等迫使必須對其進行淘汰，同時要極大促進高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，從而使我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生顛覆性變化。在這一背景下，社會需要大量的技術(shù)型人才。中職院校作為技能型人才的重要輸出載體，借助改革春風(fēng)，脫胎換骨、煥發(fā)勃勃生機。中職學(xué)校的發(fā)展依托于市場的需求和市場的導(dǎo)向。簡而言之，中職教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育。社會對人才的需求直接引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計。中職院校的核心任務(wù)是為社會培養(yǎng)技能型人才，而要想所培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)市場需求，課程的設(shè)計與教學(xué)安排都是至關(guān)重要的。目前的實際情況是，仍然以理論教學(xué)為主。對實踐教學(xué)重視程度不夠，學(xué)生不能有效利用實習(xí)時間，學(xué)習(xí)效率不高，致使動手能力欠佳，從而導(dǎo)致工作難找，供求關(guān)系不平衡。故教學(xué)改革勢在必行。
二、教學(xué)改革思路
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
電氣自動化專業(yè)主要分為理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)。理論教學(xué)為實踐提供指導(dǎo)。學(xué)習(xí)伊始，先進行專業(yè)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)一些與專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科，為日后專業(yè)知識的學(xué)習(xí)奠定穩(wěn)固根基，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程的過程中，能夠更好地理解專業(yè)知識。當進入專業(yè)知識學(xué)習(xí)階段，教師不僅要講授專業(yè)理論，更要指導(dǎo)學(xué)生運用實踐去驗證理論。通過實際操作為學(xué)生講解專業(yè)知識的具體應(yīng)用方法。
�。ǘ⿲嵺`教學(xué)
由于電氣專業(yè)涉及的知識范圍廣，根據(jù)章節(jié)設(shè)計特定實驗，設(shè)計的實驗主要是重點檢驗?zāi)骋徽鹿?jié)的重點理論，學(xué)生在進行實際操作時，可能還會用到一些外圍知識點，這些知識點的獲取通過教師引領(lǐng)學(xué)生主動地搜取獲得。一方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，增強學(xué)生對理論知識的掌握。通過特定實驗，讓學(xué)生盡早接觸以后工作生活中所遇到的實物，為學(xué)生日后工作打下堅實基礎(chǔ)。另一方面通過小組實踐教學(xué)，學(xué)生的團隊合作意識得到培養(yǎng)。
（三）教學(xué)技術(shù)與手段
如何提高學(xué)生的職業(yè)能力是教育的首要問題，積極探索、總結(jié)和推行有利于全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的教學(xué)組織形式。如項目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法等，突出教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生由被動吸收知識變?yōu)橹鲃荧@取。讓學(xué)生在新型的教學(xué)模式下主動參與、探索創(chuàng)新、自主協(xié)作。另外，教師利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，采用信息化的手段，開發(fā)符合中職學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)媒體，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
�。ㄋ模⿲嵱�(xùn)基地建設(shè)
實訓(xùn)基地的建設(shè)包括硬件和軟件的建設(shè)。一方面加快建設(shè)“雙師型”教師，即同時具有教師資格和專業(yè)技術(shù)能力的教師隊伍。實施專業(yè)教師定期輪訓(xùn)制度，安排教師到企事業(yè)單位頂崗工作或?qū)嵙?xí)鍛煉。另一方面，加強實訓(xùn)基地的硬件建設(shè)，開設(shè)遠程實驗室，可使學(xué)生通過訪問網(wǎng)站的方式進行遠程實驗，解決實驗室緊缺問題，確保學(xué)生達到技能考核要求。從深層次思考課程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、主要瓶頸，多維度解決教學(xué)難題，期待課程教學(xué)改革有新的突破。隨著社會科技的發(fā)展和國家的進步，我國已經(jīng)成為備受世界各國關(guān)注的熱點。各國對我國發(fā)展速度之快尤其擔(dān)憂。這一現(xiàn)象表明，經(jīng)濟的發(fā)展影響著國際地位。電氣自動化專業(yè)具有非常好的就業(yè)前景，中職院校應(yīng)當抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為社會輸送高技能人才，促進我國未來的經(jīng)濟發(fā)展。
參考文獻：
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�。�2］王盛.當前我國電氣自動化技術(shù)現(xiàn)狀及發(fā)展展望［J］.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2012（5）.
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