小學語文《林�！方虒W設計范文

　　教材分析

　　《林�！愤@篇課文選自著名作家老舍先生《內(nèi)蒙風光》一文，在選入本冊書的時候有所改動。這篇課文是一篇散文，全文共有6個自然段，介紹了大興安嶺的景色和作者的聯(lián)想，表達了作者對大興安嶺的喜愛之情。這篇散文是按照作者的游覽順序來寫的。首先，作者在第1自然段中用“親切與舒服”明確了自己剛剛進入大興安嶺的感受。接著，作者用4個自然段，從嶺、林、花三個方面具體講了自己看到的大興安嶺的美麗景色。最后，作者講的是在這美麗景色中所產(chǎn)生的聯(lián)想。作者運用多種修辭方法，展開聯(lián)想，記敘了人與自然的和諧統(tǒng)一。情感濃烈，文筆優(yōu)美，句句是景，步步有情。具體而真實地表達了作者對大興安嶺的喜愛之情。

　　教學目標：

　　1.會認7個生字，會寫7個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3學習作者細致觀察和在描寫景物中表達思想感情的方法。

　　4.了解大興安嶺景物的特點，感受作者對大興安嶺的喜愛之情。

　　教學重點：正確流利有感情地朗讀課文，了解大興安嶺嶺、林、花的特點， 體會作者表達真情實感的方法。

　　課時分配：兩課時

　　教學準備：大興安嶺的圖片資料、文字資料、音樂

　　備課人：初鵬

　　備課時間：

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章寫作順序

　　一、欣賞圖片，激發(fā)學習興趣

　　同學們到過大興安嶺嗎。今天讓我們一起走進美麗的大興安嶺，去感受大興安嶺的美。

　　1、投影儀播放圖片

　　2、談談你看過的感受吧

　　這節(jié)課我們就一起走進老舍的《林�！�，去感受老舍筆下的大興安嶺的獨特美。

　　二、初讀課文，理清文章結構

　　1、自己讀課文，不認識的生字借助書后生字表讀準

　　2、指名讀課文，檢查斷句及字音情況

　　3、再讀課文，說說每個自然段都寫了什么內(nèi)容

　　4、試著給課文分段，并在小組內(nèi)交流

　　5、全班交流 w w w.xx JX SJ.cn 小 學教學設 計 網(wǎng)-優(yōu)秀的資源站

　　分三段：第一段（第一自然段）寫作者初到大興安嶺所產(chǎn)生的親切、舒服的感受。

　　第二段（第2、3、4、5自然段）從嶺、林、花三個方面依次描寫了大興安嶺的美麗景色

　　第三段（第6 自然段）作者在大興安嶺上的聯(lián)想。

　　三、再讀課文，說說作者是從哪幾方面描寫林海的

　　四、指導寫字

　　“蝴”字屬左右結構，三個部分所占比例大體相當，書寫時要注意。

　　書寫“峻、樺”要仔細觀察它們在虛宮格中的具體位置。

　　“廈”是廠字框，要注意

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，體會作者細致觀察和在描寫景物中表達思想感情的方法

　　一、激趣導入

　　上節(jié)課，我們已經(jīng)欣賞了大興安嶺的圖片，感受到大興安嶺的美，這節(jié)課讓我們走進文字中去，通過我們的朗讀來體會作者對大興安嶺喜愛，感受語言文字的美。

　　二、學習課文第一段

　　老舍先生親眼目睹了大興安嶺，并且進到原始森林里邊去，與大自然親密接觸，你能了解他此時的感受怎么樣嗎，請你自己讀讀課文的第一段，來談談你的感受。（親切與舒服）

　　練讀第一段

　　三、學習課文第二段

　�。ㄒ唬┻@一段分別寫了大興安嶺的哪些景物？（嶺、林、花）

　�。ǘ�）你從哪些地方感受到老舍先生對大興安嶺的喜愛？自己讀讀課文的第二段，畫出相關的句子，請你講一講。

　�。ㄈ�）匯報交流并在讀中體會大興安嶺的美和作者的喜愛之情（學生自主學習交流）

　　重點語句：

　　1、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

　�、俾�(lián)系“孤峰突起，盛氣凌人”，理解秦嶺的險峻峭拔與大興安嶺的“溫柔”

　�、谥笇Ю首x，讀出作者對嶺的喜愛（高點的，矮點的，長點的，短點的要讀得輕快一些）

　�、垠w會擬人化的用詞方式的好處

　　④總結“嶺”的特點：多，溫柔

　　2、多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容�？峙轮挥挟嫾也拍苊璩鲞@么多的綠顏色來呢！

　�、倭值奶攸c：綠得難以形容

　�、诶首x指導：讀出贊美之情

　　3、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不是像海邊上的浪花嗎？

　　①句子比較：“在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，就像海邊上的浪花�！�

　�、诶首x體會反問句的表達方式語氣更強烈

　�、垠w會比喻的形象生動“銀裙”指什么，為什么比作 “浪花”

　�、芰值奶攸c：美麗多姿

　　4、興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。

　　小結：這句話把大興安嶺看作一個很會打扮自己的美麗的姑娘。充分表達了作者的喜愛、贊美。

　　5、完整朗讀2到5自然段

　　6、總結：作者從大興安嶺的嶺多、溫柔，林的顏色多美麗多姿，花多等幾方面來描寫大興安嶺，為我們展開了一副精美的圖畫。這部分描寫能調換一下順序嗎？

　　（不能，嶺、林、花的描寫是從遠到近，從整體到部分來寫的）

　　四、學習最后一段

　　美麗的大興安嶺不僅美麗多姿，更為祖國建設提供了許多良材，請大家一起讀讀課文的最后一段。

　　五、總結全文寫作特點：結構上是總分總結構，寫作順序上從遠到近，從整體到部分。修辭方法上運用了比喻、擬人的寫法。

　　板書設計： 林海

　　總：親切舒服

　　嶺 多 溫柔

　　分： 林綠得難以形容 美麗多姿

　　花 多 叫不出名

　　總：越看越可愛

【小學語文《林海》教學設計】相關文章：

林海教學設計04-09

小學語文的教學設計11-08

《林�！方贪冈O計07-14

《林海》教案設計08-30

小學語文《太陽》教學設計10-27

小學語文教學設計11-06

小學語文《燕子》教學設計06-12

小學語文古詩教學設計04-07

小學語文《觀潮》教學設計04-11

小學語文《畫》教學設計07-30