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蘇教版《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)放聲朗讀草稿來(lái)找出文章的毛病并加以修改的方法。
2、通過(guò)誦讀積累語(yǔ)言和預(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。
3、用鋼筆描紅一段話，注意整體布局。
4、通過(guò)口語(yǔ)訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)申訴。
5、學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
教學(xué)第一題、第二題教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第一題（語(yǔ)文與生活）
1、教學(xué)第一部分
�。�1）創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)生分角色讀題。
�。�2）這是一種作文草稿的修改方法。
（3）拓展：小結(jié)已學(xué)過(guò)的修改文稿的方法。
2、教學(xué)第二部分
�。�1）根據(jù)上一部分的情景，學(xué)生讀題。
�。�2）說(shuō)說(shuō)好文章是改出來(lái)的的意思。
�。�3）學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)作家老舍和葉圣陶修改文稿的方法。
�。�4）修改稿子不光要看，還要念。要看念得順不順？準(zhǔn)確不？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？
3、教學(xué)第三部分。
（1）學(xué)生讀題，明確要求。
�。�2）讓學(xué)生先只看不念，看能找出那些問(wèn)題。
�。�3）讓學(xué)生用剛才學(xué)過(guò)的方法來(lái)反復(fù)讀文章，找出問(wèn)題，并加以修改。
�。�4）師生共同修改，小結(jié)。
二、教學(xué)第二題（誦讀與感悟）
1、談話導(dǎo)入。
2、誦讀《從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》。
（1）學(xué)生自由讀。
�。�2）教師范讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
�。�3）學(xué)生反復(fù)練習(xí)誦讀。
3、感悟。
�。�1）指名讀問(wèn)題：從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草，為什么那么挺拔，那么結(jié)識(shí)？
�。�2）學(xué)生思考、討論、交流讀后的感想。
�。�3）指名回答上面的問(wèn)題。
�。�4）師生小結(jié)。
三、布置作業(yè)四、背誦《從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)第三題、第四題、第五題教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第三題（寫(xiě)好鋼筆字）
1、指導(dǎo)
�。�1）讓學(xué)生讀這兩句話，指出這選自剛剛學(xué)過(guò)的課文《輪椅上的霍金》中的第八自然段。
（2）引導(dǎo)學(xué)生讀帖。重點(diǎn)觀察整體的布局，行款的優(yōu)美，還要細(xì)心觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)的勻稱、合理，特別是霍金、魅力、求索等詞在整體布局中的寫(xiě)法。
（3）通過(guò)觀察，讓學(xué)生說(shuō)出書(shū)寫(xiě)的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及在一行中的位置，哪些字不宜和其他字寫(xiě)整齊，寫(xiě)成一樣大小。
2、練習(xí)。
�。�1）學(xué)生練習(xí)描紅。注意觀察整體，一氣呵成。
（2）學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視輔導(dǎo)。
�。�3）教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。
3、反饋。
�。�1）展示寫(xiě)得好的字，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪兒。糾正寫(xiě)得不夠好的字。
（2）教師范寫(xiě)。
�。�3）學(xué)生再次描紅臨寫(xiě)。
二、教學(xué)第四題（口語(yǔ)交際）
1、審題。
（1）結(jié)合口語(yǔ)交際話題學(xué)會(huì)申訴作啟發(fā)談話。 同學(xué)們，在生活中如果自己的合法權(quán)益受到侵犯，應(yīng)該及時(shí)向有關(guān)部門(mén)或?qū)W校申訴，拿起法律武器保護(hù)自己。（板書(shū)：學(xué)會(huì)申訴）
�。�2）指名讀本次口語(yǔ)交際的要求。
2、指導(dǎo)。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生讀題并思考。
�。�2）集體討論：日常生活中哪些合法權(quán)益容易受到侵犯？應(yīng)該怎樣申訴？
�。�3）教師引導(dǎo)學(xué)生得出申訴的方法。
�。�4）學(xué)生分組練說(shuō)。
3、練習(xí)。
�。�1）分組推薦代表上講壇就某一侵權(quán)行為進(jìn)行申訴。
�。�2）其他同學(xué)可以針對(duì)前面同學(xué)的申訴說(shuō)出自己的申訴方法。
4、反饋。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一訓(xùn)練內(nèi)容作更加深入的思考。
�。�2）教師點(diǎn)評(píng)。
三、教學(xué)第五題（學(xué)寫(xiě)毛筆字）
1、審題。明確本次學(xué)寫(xiě)和、膽。
2、指導(dǎo)。
（1）學(xué)生細(xì)心觀察這兩個(gè)筆畫(huà)比較簡(jiǎn)單的字在米字格中的位置。
（2）教師邊范寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)方法。
（3）學(xué)生初練，教師及時(shí)指導(dǎo)。
3、練習(xí)
�。�1）學(xué)生臨摹，教師巡視，幫助寫(xiě)字有困難的學(xué)生。
（2）學(xué)生將每一筆寫(xiě)在米字格中的正確位置。
4、反饋。
（1）展示寫(xiě)得好的字，指出好在哪里。
�。�2）指出不足，進(jìn)一步糾正。
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