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蘇教版《練習4》優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1.培養(yǎng)學生正確使用標點的習慣，了解有些病句就是由于錯用、漏用點點所致。
2，通過誦讀幫助學生學習欣賞自然美，學習寫景的用詞和方法，積累句，豐富文化知識，加深對祖國大好河山的熱愛之情。
3.寫好鋼筆字，注意整體布局。
4.練習口語交際，學會在介紹時有條理、有選擇、有重點地敘述。
教學重點：
通過誦讀幫助學生學習欣賞自然美，學習寫景的用詞和方法，積累句，豐富文化知識，加深對祖國大好河山的熱愛之情。
教學難點：
練習口語交際，學會在介紹時有條理、有選擇、有重點地敘述。
教學過程：
一、教學第一題
1、教學第一部分。
�。�1）學生讀句子，看看這個句子可能會有幾種意思。
（2）通過閱讀，說出這個句子會出現(xiàn)兩種截然相反的意思。
�。�3）教師引導學生說出出現(xiàn)句子意思表述不明確的原因。
�。�4）學生給句子加標點。
2、教學第二部分。
�。�1）學生讀小芳的日記。
�。�2）學生試著改日記加標點。
�。�3）指名讀出自己所加的標點，說出理由。
�。�4）教師拓展：在學習和生活中要注意句意表述的明確，注意標點的使用。把語文學習與生活緊密聯(lián)系起來，養(yǎng)成時時學，處處學的好習慣。
二、教學第二題
1、審題。（講明出處與閱讀要點）
2、指導。
�。�1）學生自由讀，不認識的字可以。
（2）教師范讀。
（3）同桌討論：這個片段描繪大明湖、千佛山的景色，文字精彩大哪些地方？
（4）指名回答上面問題。
（5）小結：一邊讀一邊體會色彩、光影的變化對寫景的作用。
3、練習
（1）根據上面的方法練習誦讀，學生自練，再分組、分角色練習。
（2）同桌練習背誦。
�。�3）教師巡回個別抽讀、抽背。
三、教學第三題
1、指導
（1）指讀題目，教師進一步明確練習要求
�。�2）要求學生朗讀這段話，指明這段話選自《埃及的金字塔》。
（3）引導學生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行的位置。
�。�4）讓學生說出哪些字與相鄰的字的繁簡相差較大，筆畫的間架要勻稱。
（5）教師重點指導“矗立、埃及、智慧”等詞的間架結構和整體布局。
2、練習。
（1）學生練習描紅。
（1） 教師根據描紅情況及時小結。
第二課時
一、教學第四題
1、課前準備。
�。�1）課前布置學生查找世界名城的資料。
�。�2）讓學生就其中的一個自己感興趣的世界名城，找尋它的雅號與城市特點之間的密切關系，有側重的準備材料。
2、審題。
�。�1）復習《音樂之都維也納》。
�。�2）學生說出上文在介紹時的方法和特點。
�。�3）教師進一步明確本次口語練習的要求：學會在介紹時有條理、有選擇、有重點地敘述。
3、練習。
�。�1）學生分組，在小組里介紹各自感興趣的城市。
�。�2）每組派代表上臺介紹。
�。�3）全班同學評議：介紹的哪些地方講得精彩？
4、反饋。
二、教學第五題。
1、審題。 明確本次學寫的字：亞、赤。
2、指導。
(1) 學生讀貼，小結寫好“亞、赤”的要點。
(2) 教師范寫，講解“亞、赤”的結構特點和寫法，以及在米字格的位置。
3、練習。
4、反饋。
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