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北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)《數(shù)松果》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)內(nèi)容：
5的乘法口訣（教材第10～11頁數(shù)松果）
教學(xué)過程：
1．創(chuàng)創(chuàng)設(shè)數(shù)松果情境，導(dǎo)入新課。
2．提出問題，探究新知。
�。�1）提出問題。
師：看著主題圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
生1：一共有多少個(gè)松果？
�。�2）確定研究主題，尋找解題策略。
師：有什么好辦法解決這個(gè)問題嗎？
生：可以數(shù)一數(shù)，算一算。師：那可以怎樣數(shù)呢？（學(xué)生說出各自不同的數(shù)法。）
�、�1，2，3，4，1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)。
�、�5＋5，10＋5，15＋5，20＋5，連續(xù)加5算出得數(shù)。
�、�5，10，15，20，5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。
�、芤晃�，一十，十五，二十，也是5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。
師：大家的數(shù)法真多，你喜歡哪一種數(shù)法？為什么？
生：我喜歡5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，這樣簡便。
師：你能用乘法算式表示嗎？
生答師板書：15=525=1035=1545=2055=2565=3075=3585=4095=4551=552=1053=1554=2056=3057=3558=4059=45（讓學(xué)生說一說這些算式表示的意義、算法。）
師：剛才我們根據(jù)松果的排數(shù)，寫出了這些乘法算式�？粗@些算式，你有什么想法？生1：算式和得數(shù)都有一定的規(guī)律。
師：你能記住這些算式嗎？動(dòng)腦筋想想，然后4人小組商量一下，看誰有好辦法記住這些算式和得數(shù)。
�。▽W(xué)生討論。）
生1：多讀幾遍就能記住。
生2：想著圖記：1排有5個(gè)松果，2排有10個(gè)松果
生3：記住1個(gè)5是5，2個(gè)5是10
師補(bǔ)充：這是根據(jù)乘法的意義來記的
生4：記住每個(gè)乘法算式中都有乘數(shù)5。積一個(gè)比一個(gè)大5，就好記了。
生5：用口訣來記方便。一五得五，二五一十，三五十五五九四十五。
師：你怎么知道的？
生：鉛筆盒上有。
師：利用口訣順口、方便。（手指板書：15=5）1個(gè)5是5，為了記起來順口，編成口訣是：一五得五。（師板書）你們能編出下面的口訣嗎？如果有困難，可以先看圖數(shù)一數(shù)有幾個(gè)5，再根據(jù)乘法算式編出相應(yīng)的乘法口訣，能編幾句就編幾句。
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