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四年級上冊《一幅難忘的畫》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文,感受老大爺?shù)拿篮眯撵`。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)
理解風(fēng)景是美啊,可是最美的還不是風(fēng)景的含義。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖,課文朗讀磁帶。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、 質(zhì)疑導(dǎo)入,揭示課文題目
1.同學(xué)們,你看,這是一幅很簡單的畫,你能用自己的話描述一下嗎?展示教學(xué)掛圖,賞析圖中風(fēng)景,感受這幅畫的簡單和樸素。生看圖描述。
2.這是一幅簡單的畫,為什么會放在我的習(xí)作的首頁,讓我永久難忘?同學(xué)們想知道原因嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。板書：一幅難忘的畫
3.請同學(xué)們找一找,課文中哪一段是對圖畫的描寫。生齊讀第一段。
二、學(xué)習(xí)第2~10段,揭示文章主題
1. 賞析美麗的風(fēng)景 。
�。�1）我和媽媽來到了一個(gè)山明水秀的地方寫生。請同學(xué)們用筆勾畫出描寫美麗風(fēng)景的句子,我們一起來欣賞一下這美麗的景象吧!
�。�2）利用教學(xué)掛圖幫助學(xué)生理解連綿、清澈 、粼粼等詞語的意思。
（3）小組討論,相互交流。
�。�4）自由品讀,并想象畫面。
2. 感悟老大爺美好的心靈。
�。�1）我正要畫小木船時(shí),它卻劃走了,當(dāng)時(shí)我的心情怎樣?
�。�2）當(dāng)我懊惱時(shí),出現(xiàn)了什么奇跡?我的心情又是怎樣的?
�。�3）從小木船的變化,可以看出老大爺是個(gè)怎樣的人?小組共同討論,找出有關(guān)的句子體會。從水波散開、準(zhǔn)確無誤,看出老大爺技藝高超。從居然劃回來了、別急,我等著、劃著小木船走了可以看出老大爺真誠善良的心靈。
�。�4）當(dāng)畫畫完時(shí),我的心情又是怎樣的?
�。�5）這時(shí),媽媽是怎么說的?勾畫出有關(guān)的句子自由讀一讀。
�。�6）小組共同討論媽媽的話:風(fēng)景是美啊,可最美的還不是風(fēng)景。那最美的是什么?
3. 同學(xué)們,現(xiàn)在知道作者為什么喜愛這幅畫了嗎?生自由回答。
4. 師總結(jié)：一件事能給人帶來莫大的幫助,一個(gè)舉動會讓人感動不已。一位素不相識的老大爺,為了滿足我的心愿,主動把船劃回來,靜靜地等我畫畫到天黑,然后又默默地把船劃走了。我不能忘記老大爺帶給我的幸福和喜悅,是他美好的心靈點(diǎn)綴了山明水秀的風(fēng)景,讓人心明眼亮,豁然開朗。
三、配樂一齊朗讀全文,進(jìn)一步體會老大爺美好的心靈
四、拓展延伸
在小組內(nèi)交流自己最難忘的一件事或一件物。
附：板書設(shè)計(jì)
一幅難忘的畫老大爺：劃走劃回劃走(真誠善良)(水波散開)(準(zhǔn)確無誤)(笑了笑)
我：急哭高興得直想跳感到高興
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