送與獎的哲學故事

　　學校聘請了一位外籍教師教學生口語。我與外教在一個辦公室，相處的日子久了，便發(fā)現一個特點：總有學生給老外送禮物，但很少見老外主動給別人送禮物。

　　一次，老外買回一大袋小地球儀，準備當獎品發(fā)給學生。一個老師的小孩看見了，便想讓老外送一個玩玩。老外不肯。小孩就把當老師的母親請來。同事不好意思開口，便讓我“代勞”。

　　我對老外說：這是本校老師的孩子，你送他一個吧，反正你的地球儀最后都要送出去的。

　　老外仍是不肯。

　　我“開導”老外道：中國是禮儀之邦，中國人講究一個“情”字，送禮是聯(lián)絡感情的一個重要方式。你在中國任教，就要入鄉(xiāng)隨俗。一個小地球儀不值什么錢，但作為禮品送出去，那就是禮輕情義重。

　　到這個份上，老外仍堅定地搖著頭。

　　我生氣道：你真不給面子，一個小地球儀值多少錢？現在，人家求到我，你不給，人家會認為是我沒盡力。

　　老外想了想，說：“你讓那小孩說五個單詞，我就給他一個�！�

　　這不是成心為難人嗎？一個上幼兒園的小孩，哪會說什么英語？但是，既然老外肯送了，那就趕緊想辦法吧。好在小孩很伶俐，一教就會，不到五分鐘，五個英語單詞全會說了。老外除了白送一個地球儀，還高興地低下頭，親了親小孩的臉蛋。

　　這讓我很納悶：與其如此，何必當初？我問老外為什么要這樣做？

　　他說：白送東西給人，是對人的一種侮辱。因為，“送”的意味是施舍，即把對方當成乞丐；而那小孩很可愛，絕不應該侮辱他。只有在別人取得了成績時，我們才能把東西獎給他，這是對人的一種鼓勵。作為一個教師永遠只能“獎”，而不能“送”。否則，就違背了一個教育工作者應該堅守的準則。

　　我的心里，一下子裝滿了敬意。

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