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小學(xué)科學(xué)《測量我們的肺活量》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1、指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷測量自己肺活量的過程，對肺活量大小進(jìn)行比較，知道不同的人每分鐘呼吸的次數(shù)也是不同的。
2、知道什么是肺活量，掌握測量肺活量的正確方法，并能測量自己的肺活量，通過設(shè)計(jì)制作小報(bào)來宣傳如何做好自我保護(hù)。
3、知道體育鍛煉對呼吸和心臟帶來的好處；認(rèn)識到清新的空氣，合理的運(yùn)動(dòng)，有助于我們的健康，意識到個(gè)人對自身的健康負(fù)有責(zé)任。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
分析比較我們的肺活量,肺活量的大小可能與上什么因素有關(guān)
[教學(xué)準(zhǔn)備]
5L油瓶一個(gè)、水槽、有刻度燒杯或量筒、膠帶、吸管、記號筆、
電子肺活量測量儀
[教學(xué)過程]
一、游戲引入
1.游戲:吹氣球比賽。
要求:猛吸一口氣，全部吹入氣球，比一比誰吹的氣球大
(1)談話:剛才,同學(xué)們猛吸一口氣，全部吹入氣球的氣體總量就是你們的肺活量(板書: 肺活量)
(2)你能比較誰的肺活量大嗎?
談話:根據(jù)上面的活動(dòng)你還有那些問題呢,?
(憑什么我的肺活量小呢?到底小多少?)
為了更好的進(jìn)行比較,更多地了解我們自己肺活量,今天就來我們測量肺活量
(板書:測量)
二、探究過程
（一）測量肺活量，
(1)談話:要測量我們的肺活量,就必須有一個(gè)測量肺活量的儀器.在日常情況下,我們可以利用5L油瓶一個(gè)，水槽，有刻度燒杯或量筒，膠帶，吸管，記號筆等制作一個(gè)簡易的肺活量測量計(jì);我們怎樣做呢?
(2)指導(dǎo)學(xué)生制作,用我們”先-----在----“匯報(bào)
(3)指導(dǎo)學(xué)生一組,用簡易肺活量測量計(jì)測量,我們應(yīng)該注意些什么呢?
(a、強(qiáng)調(diào)盡力吸,盡力吹完一口氣 b、衛(wèi)生c記錄時(shí),視線與水平)
(4)介紹電子肺活量測量儀使用, 強(qiáng)調(diào)(盡力吸,盡力吹完一口氣)把測量的結(jié)果填寫在P7記錄表上,反復(fù)測幾次?怎么計(jì)算肺活量?為什么這樣計(jì)算？
（二）統(tǒng)計(jì)分析
(1)抽一小組匯報(bào)
(2)給出區(qū)間表(表1全班在區(qū)間中的人數(shù)統(tǒng)計(jì) 表2男女肺活量的對比),用舉手的方法, 統(tǒng)計(jì)全班數(shù)據(jù)。
(3)請同學(xué)們用統(tǒng)計(jì)圖知識，小組合作制作統(tǒng)計(jì)圖。
(4)匯報(bào),全班評析。
(5)小節(jié)
�。ㄈ⒎位盍康拇笮∨c什么因素有關(guān)
請全班肺活量排在前面的同學(xué)與排在后面的同學(xué)站立一排進(jìn)行比較。
1.排在前面的同學(xué)有什么共同點(diǎn),后面的同學(xué)呢?
(抓住體育鍛煉,進(jìn)行保健教育)
2.你認(rèn)為肺活量的大小與什么因素有關(guān)?
討論,匯報(bào)。
三、課堂總結(jié);
請同學(xué)匯報(bào)課堂收獲
四、課外延伸（實(shí)驗(yàn)操作和課外活動(dòng)）
課外閱讀，或上了解網(wǎng)肺活量大小及空氣污染對人體健康的危害。
[板書設(shè)計(jì)]:
測量我們的肺活量
肺活量的大小可能與體育鍛煉有關(guān)
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