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湘科版小學(xué)五年級(jí)上冊計(jì)算機(jī)真神優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡析
本課是學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)的開篇，簡單地講述了計(jì)算機(jī)的組成與工作過程；
這堂課能否上好，對(duì)于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣培養(yǎng)是極為關(guān)鍵的；
本課中相對(duì)來說，軟件這個(gè)概念略為抽象，應(yīng)該多借用圖片與例子來幫助學(xué)生們識(shí)記理解；
硬件則可以通過實(shí)物給學(xué)生演示，幫助學(xué)生們識(shí)別了解。
教學(xué)目標(biāo)
1．知識(shí)與技能
熟悉計(jì)算機(jī)各組成部分的名稱與作用，并能識(shí)別；
掌握計(jì)算機(jī)軟件的概念與分類，并知道一些常用的軟件名稱；
了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過程。
2．情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣以及自主探索的能力。
教學(xué)內(nèi)容
1．計(jì)算機(jī)的基本組成，包括軟件、硬件；
2．硬件的組成以及各部件的基本作用；
3．軟件的概念，軟件分類以及常見軟件等；
4．計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
教學(xué)重點(diǎn)
硬件的組成與組成部件的作用；
軟件的分類與常見軟件。
教學(xué)難點(diǎn)
硬件介紹與作用，軟件介紹。可以通過大量事例與實(shí)物來幫助學(xué)生理解。
學(xué)習(xí)者特征分析
學(xué)生初步接觸計(jì)算機(jī)，有新鮮感、好奇心，應(yīng)充分抓住學(xué)生這種積極心理，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣；
學(xué)生抽象思維較弱，更傾向于感性認(rèn)識(shí)的獲得而取得理解。
學(xué)習(xí)方式
確定目標(biāo)，設(shè)計(jì)任務(wù)；教師講解為主，并加強(qiáng)互動(dòng)；
通過bbs討論問題，引起學(xué)生興趣，開拓學(xué)生思維，提高其分析解決問題的能力；
有選擇性地做課堂游戲，活躍課堂氣氛。
所用課時(shí)
1課時(shí)
學(xué)習(xí)環(huán)境
網(wǎng)絡(luò)教室 圖片，實(shí)物，音視頻，ppt課件；
學(xué)習(xí)過程
一、課前組織教學(xué)。
老師：關(guān)于計(jì)算機(jī)，相信大家都已經(jīng)有或多或少的了解了吧。我們現(xiàn)代社會(huì)離不開計(jì)算機(jī)，每個(gè)地方都在使用計(jì)算機(jī)，譬如超市、商店、工廠、酒店、航空等等。計(jì)算機(jī)無處不在，神通廣大得很。很難想象當(dāng)某天我們離開了計(jì)算機(jī)，我們的生活會(huì)是什么樣。今天呢，我就帶大家來了解神奇的計(jì)算機(jī)。
給學(xué)生演示計(jì)算機(jī)的實(shí)物，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)的神奇。
問題一：大家從外觀上看，計(jì)算機(jī)由哪些部分組成呢？
指導(dǎo)學(xué)生分析其組成，識(shí)別顯示器、主機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤。
二、教師配以電子講稿，講解課堂內(nèi)容。
教師在講解計(jì)算機(jī)硬件時(shí)，最好給學(xué)生演示實(shí)物。
講解軟件時(shí)，以某個(gè)軟件為例，給學(xué)生略微詳細(xì)地闡述其功能。
問題：我們?nèi)嗽趺刺幚硇畔⒌哪兀枯o助回答，與計(jì)算機(jī)作比較。
三、授課完畢，可以適當(dāng)?shù)刈鰝�(gè)課堂游戲。
活動(dòng)一
點(diǎn)出幾名學(xué)生，讓其扮演計(jì)算機(jī)硬件作自我介紹，如：我叫主機(jī)，我無所不能，我指揮著顯示器、鍵盤，……
四、進(jìn)入bbs。
宣布規(guī)則，表現(xiàn)優(yōu)異者可以獲得機(jī)房免費(fèi)使用計(jì)算機(jī)或上網(wǎng)的機(jī)會(huì)；宣布分組如前一課一樣。
兩個(gè)bbs論題，學(xué)生自由討論，綜合學(xué)生分組內(nèi)討論答案與活躍程度以及有創(chuàng)造性問題的提出等諸多因素，給出評(píng)價(jià)，得出最佳組，情感激勵(lì)落敗組。（競爭中，落敗組會(huì)加強(qiáng)對(duì)下次課的預(yù)習(xí)與準(zhǔn)備）
bbs中教師組織討論應(yīng)注意的幾個(gè)問題：
1．全程控制學(xué)生討論問題的方向，以防止學(xué)生討論內(nèi)容偏離主題。
2．討論計(jì)算機(jī)硬件時(shí)，教師可以適當(dāng)提出硬件的名稱，以給學(xué)生補(bǔ)充討論。
六、學(xué)生進(jìn)入調(diào)查反饋板塊，填寫內(nèi)容。
七、對(duì)本堂課進(jìn)行總結(jié)，布置課外作業(yè)。
評(píng)價(jià)方案
教師評(píng)價(jià)配合學(xué)生自我評(píng)價(jià)與同學(xué)評(píng)價(jià)，課堂表現(xiàn)與作業(yè)表現(xiàn)、論壇討論表現(xiàn)相結(jié)合。
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