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五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《金蟬脫殼》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。
2、 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、 理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察周?chē)氖挛锏呐d趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 感受金蟬脫殼的神奇。
2、 激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察周?chē)氖挛锏呐d趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈，課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入新課：
1、揭示課題。
2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)“金蟬脫殼”的理解。
二、初讀課文：
1、 自讀課文，看看本文講了什么？
2、 檢查字詞
柿子 搜索花椒籽協(xié)調(diào)趴在 抽搐配合
3、 討論：本文主要寫(xiě)了什么。
三、默讀課文，理清條理：
1、 默讀課文，思考：文中那幾段寫(xiě)我觀察到的金蟬脫殼的過(guò)程？
2、 集體交流：
第一部分（1-2）寫(xiě)叔叔的話(huà)激起了“我”的好奇心，“我”決心揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密。
第二部分（3-6）寫(xiě)金蟬脫殼的過(guò)程奇特動(dòng)人。
第三部分（7）寫(xiě)蟬兒趴在樹(shù)上，準(zhǔn)備新的歌唱生涯。
四、學(xué)習(xí)第一部分：
1．指名讀第1-2自然段。
2．出示：“這是多么神奇的事�。 � 齊讀。
3．哪件事“神奇有趣”？
4．出示：“夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里鉆出來(lái)，偷偷地爬到樹(shù)桿上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝。”
�。�1） 指名朗讀。
�。�2） 找出里面的動(dòng)詞。
（3） 說(shuō)說(shuō)你的理解。
5．齊讀第1-2自然段。
五、課堂練習(xí)
1、 抄寫(xiě)生詞
2、 組詞
搜（ ）躲（ ）椒（ ）協(xié)（ ）
艘（ ）投（ ）叔（ ）辦（ ）
3、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
依依不舍 （ ） （ ）（ ）
4、熟讀課文
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