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小學(xué)數(shù)學(xué)《表內(nèi)除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
用7、8、9的乘法口訣求商的練習(xí)課．（教材第50～51頁，練習(xí)十一的第2～6題）
教學(xué)要求
1．進(jìn)一步鞏固用7、8、9的乘法口訣求商．
2．正確熟練地用乘法口訣求商的方法解決一些簡單的問題．
教學(xué)重點(diǎn)
正確熟練地用乘法口訣求商．
教學(xué)難點(diǎn)
正確熟練地用乘法口訣求商的方法解決簡單的問題．
教學(xué)過程
一、基本練習(xí)，導(dǎo)入新課
1．指名背誦2～9的乘法口訣．
2．教師出示口算卡片，學(xué)生搶答．
二、課堂練習(xí)，鞏固舊知
1．練習(xí)十一的第2題，小兔過河采蘑菇．
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生看題．
�。�2）說明題意，小兔身上的號(hào)碼與河中每塊石頭上算式的商、河對(duì)岸蘑菇的號(hào)碼一致時(shí)，小兔才能過河采蘑菇．
（3）開展活動(dòng)：每3人為一組，每人說一組得數(shù)，其余兩個(gè)當(dāng)評(píng)判員．
2．練習(xí)十一的第3題，小鳥回家．
讓學(xué)生獨(dú)立完成，做后小組交流訂正．
3．練習(xí)十一的第4題，吹泡泡．
學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，將每題的得數(shù)直接寫在小豬吹泡泡的算式中．
三、深化練習(xí)，拓展思維
1．3×□＝214×□＝3245÷□＝5
28÷□＝440÷□＝554÷□＝6
2．如果：○÷3＝△□×△＝32☆×□＝28
那么：○＝（ ）△＝（ ）□＝（ ）☆＝（ ）
這一道題要引導(dǎo)學(xué)生推理，□×△＝32，☆×□＝28，這兩個(gè)積的因數(shù)各是多少，從乘法口訣中可知：四八三十二，四七二十八．這兩句口訣中都有四，那么就可以確定□為4，△為8，☆為7，○為24．
四、課后作業(yè)，輔助消化
練習(xí)十一的第5、6題．
教練創(chuàng)新
課后作業(yè)指導(dǎo)
練習(xí)十一第5題：練習(xí)時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生讀題：“4和幾相乘等于36？”通過指導(dǎo)學(xué)生讀題，使學(xué)生具體地、早期地感受方程的思想．第6題：練習(xí)時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邏輯地分析思考：要比較算式的大小，就是要比較算式的結(jié)果（積或商）的大小，因此應(yīng)先求出各算式的積或商，然后再來填空．
補(bǔ)充習(xí)題及解答
1．看誰算得又對(duì)又快．
2．鴿子送信．
3．在□里填上合適的數(shù)．
5×□＝452×□＝1642÷□＝6
24÷□＝328÷□＝44×□＝36
4．把下面的大象按要求排一排．
5．如果：○÷5＝△ □×△＝42 ☆×□＝48
那么：○＝（ ） △＝（ ） □＝（ ） ☆＝（ ）
[解答：1．（1）21 7 3 （2）32 8 4 （3）45 9 5 （4）42 7 6 3．9 8 7 8 7 9 4．54÷9＜21÷3＜32÷4＜45÷5 5*．○＝35 △＝7 □＝6 ☆＝8]
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