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二年級(jí)數(shù)學(xué)《7的乘法口訣及求商》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
學(xué)生在學(xué)習(xí)7的乘法口訣之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-6的口訣，對(duì)口訣的結(jié)構(gòu)及意義都有所了解，但7的乘法口句數(shù)較多，記憶不太容易。根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認(rèn)知規(guī)律，我于是對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了重新的定位。讓學(xué)生自主參與編制乘法口訣的活動(dòng)，明白乘法口訣的來(lái)源，掌握編制乘法口訣的方法，理解、記憶乘法口訣，并能學(xué)以致用。讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并從中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)與技能
1. 理解7的乘法口訣的意義，弄清每句口訣的來(lái)源。
2. 初步掌握7的乘法口訣，會(huì)用口訣進(jìn)行計(jì)算。
3. 能用7的乘法口訣解決簡(jiǎn)單生活中的實(shí)際問(wèn)題。
（二）過(guò)程與方法
經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類(lèi)推學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生參與合作的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)合作交流的學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程。
教具準(zhǔn)備：
課件、小棒
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1.請(qǐng)學(xué)生回答：5個(gè)6相加是多少？
�。ㄒ髮W(xué)生列算式、說(shuō)口訣。師小結(jié)：利用口訣可以熟練計(jì)算。）
2.請(qǐng)學(xué)生欣賞一組圖片：七星瓢蟲(chóng)、白雪公主和7個(gè)小矮人、七巧板、彩虹。師問(wèn)：剛才的一組圖片中都與什么數(shù)字有關(guān)？（7）師說(shuō)：對(duì)，這就是快樂(lè)數(shù)字7。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活中有許多數(shù)學(xué)知識(shí)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于7的知識(shí)。7的乘法口訣。（板書(shū)課題）
二、合作交流，探究階段
1.師：我們以前學(xué)過(guò)用七巧板來(lái)拼圖。下面看大屏幕：一條小魚(yú)用幾個(gè)三角？（幻燈出示）繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生看例題。
師：下面，我們分小組合作，用小棒代替擺一擺，并完成表格。（板書(shū)表格）
2.學(xué)生小組合作。師巡視、指導(dǎo)。
3.組織交流階段。
教師幻燈演示提問(wèn)：有幾個(gè)7，如何列式，嘗試編口訣。并請(qǐng)學(xué)生回答
1條魚(yú) 1個(gè)7，17=7 71=7 一七得七
2條魚(yú) 2個(gè)7；27=14 72=14 二七十四
3條魚(yú) 3個(gè)7；37=21 73=21 三七二十一
4條魚(yú) 4個(gè)7；47=28 74=28 四七二十八
5條魚(yú) 5個(gè)7；57=35 75=35 五七三十五
6條魚(yú) 6個(gè)7；67=42 76=42 六七四十二
7條魚(yú) 7個(gè)7；77=49 七七四十九
4.學(xué)生讀口訣、背誦口訣。再問(wèn)：你記住這些口訣了嗎？你喜歡哪幾句口訣？
（1）先讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）師說(shuō)：老師喜歡這兩句口訣三七二十一、七七四十九。然后請(qǐng)學(xué)生看幻燈。
5.師；看來(lái)7的口訣記得不錯(cuò)老師想來(lái)試一試你們記得怎么樣。
幻燈出示試一試。
三、 應(yīng)用鞏固階段
師：數(shù)學(xué)要學(xué)以致用。既然學(xué)會(huì)了7的乘法口訣，就要靈活運(yùn)用，下面就來(lái)考一考大家，有信心接受挑戰(zhàn)嗎？
（幻燈出示）想想做做
1. 3 7 + 7 = 6 7 7 =
4 7 = 5 7 =
7 4 = 7 5 =
要求：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從每組題中你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.看誰(shuí)算得又多又快！
47 = 7 7= 5 7= 7 4=
73 = 1 7= 7 2 = 6 7=
要求：說(shuō)出是用哪句乘法口訣的？
3.智慧屋
爸爸到北京去了3個(gè)星期，想一想，爸爸到北京去了多少天呢？
提示：一個(gè)星期有幾天，再要求學(xué)生列式解答。
�。ň毩�(xí)過(guò)程先讓學(xué)生試做，再集體評(píng)講，實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。）
四、 總結(jié)提高階段
1. 通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)與練習(xí)，同學(xué)們掌握的還不錯(cuò)。那么，今天這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，然后集體小結(jié)。（幻燈出示）
2. 引申。
師：同學(xué)們，下面我們輕松一下，讀一讀關(guān)于7的兒歌。學(xué)生自己朗讀。（配樂(lè)朗讀）
3. 師：生活中還有許多關(guān)于7的數(shù)學(xué)知識(shí)，同學(xué)們可以利用課后的時(shí)間去找一找、學(xué)一學(xué)。今天的課就上到這里！
五、 課堂作業(yè)
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