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蘇教版新教材一年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)一數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)明
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)（上冊(cè)）
第2-3頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步經(jīng)歷從場(chǎng)景圖中抽象出數(shù)的過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法。
2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過(guò)程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。
3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí)。
4、在他人的幫助下，初步體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程：
談話引入課題
[剛步入課堂，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)緊張情緒，首先運(yùn)用輕松的談話，可以拉近師生的距離，然后轉(zhuǎn)入了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，輕松自然。]
小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的，學(xué)會(huì)它你就能增長(zhǎng)本領(lǐng)，會(huì)解決許多生活中的問(wèn)題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？
我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會(huì)從1數(shù)到10嗎？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？
伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。
與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。
[說(shuō)明：此處安排數(shù)手指的活動(dòng)，利于學(xué)生了解（或熟悉）數(shù)數(shù)的方法。使全體學(xué)生做好參與數(shù)數(shù)活動(dòng)的準(zhǔn)備。]
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
談話：小朋友們都愛(ài)玩，你們最想到哪兒去玩呢？這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到兒童樂(lè)園。（學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時(shí)，課件出示兒童樂(lè)園情境圖）
[說(shuō)明：愛(ài)玩是兒童的天性，以到兒童樂(lè)園玩做引子，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生上課伊始便能集中注意力投入到全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。]
二、自主探索，體驗(yàn)領(lǐng)悟
�。保瑢W(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你們?cè)趦和瘶?lè)園里看到了些什么？
（1）小組交流后集體交流。
�。�2）教師描述：燦爛的陽(yáng)光下，綠樹成蔭，鮮花怒放，鳥兒歡快地唱著歌，花蝴蝶歡樂(lè)地飛舞著，他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機(jī)，有的在滑滑梯�？�！他們笑得多開心呀！
[說(shuō)明：情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語(yǔ)言渲染，能激起學(xué)生的情感共鳴，深切體驗(yàn)教師的可親，課堂的可愛(ài)]。
2、看主題圖數(shù)數(shù)。
�。�1）提問(wèn)：圖上畫了滑梯、秋千、木馬等東西，還畫了人、鳥、花等，你能數(shù)出每一種有多少嗎？
�。�2）學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。
（3）集體交流，教師引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)，并指出在數(shù)較多的物體時(shí)，可以數(shù)一個(gè)輕輕地劃掉一個(gè)，防止遺漏。
3、總結(jié)方法。
（1）開展討論：怎樣數(shù)數(shù)又對(duì)又快？小組討論后交流。
�。�2）小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，要一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)，可以從左往右或從右往左數(shù)，也可以從上往下或從下往上數(shù)，這樣就不會(huì)多數(shù)或少數(shù)了；如果數(shù)的是畫在書上的圖，可以用筆點(diǎn)著數(shù)或者數(shù)一個(gè)用筆作一個(gè)記號(hào)。這樣數(shù)就又對(duì)又快了！最后數(shù)到幾，就說(shuō)明一共有幾個(gè)物體。
4、按順序搶答
�。�1）根據(jù)圖意找用1、2、3……10表示的東西有哪些？比一比誰(shuí)說(shuō)得好！
（2）自己看看10幅圖說(shuō)圖意。
5、數(shù)身邊的實(shí)物
這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來(lái)表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來(lái)表示呢？
你有幾個(gè)鉛筆盒？幾枝鉛筆？
第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？
我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？
你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？
黑板的上邊貼了幾個(gè)字？
[說(shuō)明：此處安排學(xué)生數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學(xué)生身邊的生活實(shí)際緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。]
6、用點(diǎn)子圖表示個(gè)數(shù)。
�。�1）提問(wèn)：我們可以用一些簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用哪些符號(hào)表示？（點(diǎn)、鉤、圈…）
�。�2）討論：我們就先用點(diǎn)子來(lái)表示吧！有1個(gè)滑梯就用1個(gè)點(diǎn)子表示（出示點(diǎn)子圖），怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)？為什么？學(xué)著剛才的方法，怎樣表示木馬、小飛機(jī)、蝴蝶、小鳥、氣球的個(gè)數(shù)呢？
�。�3）探索：圖中什么物體的個(gè)數(shù)可以用7個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示？8個(gè)點(diǎn)子呢？怎樣表示氣球的個(gè)數(shù)？10個(gè)點(diǎn)子表示什么？
[說(shuō)明：注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正掌握認(rèn)數(shù)技能，獲得從具體到抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。]
三、鞏固深化，寓教于樂(lè)（室外）
過(guò)渡：小朋友，美麗的校園就是我們的樂(lè)園，讓我們一起到樂(lè)園中去玩吧！
1、門票游戲。
說(shuō)明：只要完成每人門票上的題目，就能進(jìn)入兒童樂(lè)園了。門票上的題目：用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)。
1個(gè)小天使，2個(gè)南瓜博士，3個(gè)茄子老師，4個(gè)豌豆，5個(gè)蘑菇老師，6個(gè)小蘿卜，7個(gè)小番茄，8枝鉛筆，9個(gè)蘋果，10個(gè)香蕉。
2、套圈游戲。
說(shuō)明：手套上有幾個(gè)點(diǎn)子就在圈上套幾個(gè)圈。
四、總結(jié)提升興趣的延伸
談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)的成員都正眨著智慧的眼睛看著我們，你們想與它們交朋友嗎？你打算今后怎樣做？學(xué)生自由談?wù)摗?/p>
[說(shuō)明：第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交朋友作比喻教育學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延伸學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣的目的。]
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