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語文課文《驚弓之鳥》課堂教學(xué)實(shí)錄片斷
用引讀法讀最末一段，重點(diǎn)理解更羸善觀察和動腦，用以幫助學(xué)生理解全文內(nèi)容。
師：（引讀）飛得慢。
生：（齊讀）因?yàn)樗苓^箭傷……
師：叫得悲慘，
生：因?yàn)樗x開同伴……
師：它一聽到弦響，
生：心里很害怕……
師：他一使勁，
生：傷口又裂開了……
師：這些就是更羸知道這只鳥是只驚弓之鳥的原因。
�。ǔ鍪窘叹撸汗网B）這是指什么鳥？
生：驚弓之鳥。
師：誰能看著弓和鳥講這個成語故事？（指定學(xué)生講這個故事。）
師：這個成語中的鳥字換成人字可以嗎？
生：不行，只能是講驚弓之鳥。
生：可以改，因?yàn)槭菐椭和跻院笠鄤幽X筋的。
生：不是幫助魏王動腦筋，魏王是不善于思考和觀察，但是他不是驚弓之鳥。
生：這個成語是來教育大家的，要大家別像驚弓之鳥。但是聽爸爸講過成語不能改動。
師：這個成語是用來比喻類似情況的人，成語是不能改動的，大家想想比喻怎樣的人？他遇到類似情況怎樣？
生：比喻古時候受過驚嚇的人，又遇到驚嚇的時候就非常害怕。
生：比喻現(xiàn)在有些受過驚嚇的人，遇到一點(diǎn)情況就害怕得不得了。
師：懂了這則成語故事，又知道了它的比喻意思，同學(xué)們，以后遇事，就要善于觀察，善于動腦筋，只有這樣才能正確認(rèn)識事物。
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