生物的多樣性的教學(xué)反思

　　通過四周八課的學(xué)習(xí)和探究，學(xué)生對科學(xué)學(xué)科已經(jīng)有了初步的認識，對觀察事物的方法步驟，對探究問題，分析問題過程中要注意的東西也能夠掌握，學(xué)生通過對水生植物和陸生 植物的習(xí)性，結(jié)構(gòu)等的分析，對學(xué)好科學(xué)有了興趣和信心。

　　我認為在今后的科學(xué)教學(xué)中教師必須作到：

　　一、緊緊抓住觀察物體———提出問題———設(shè)計實驗————小組合作探究———得出結(jié)論這個科學(xué)學(xué)習(xí)的過程。

　　二、認識實驗在科學(xué)教學(xué)中的重要地位，重視學(xué)生的實驗，切實使學(xué)生能夠在實驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實驗，化抽象的概念為生動的實驗活動。

　　三、做到重過程，輕結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察能力，分析和判斷能力，做到傳授知識于快樂的 操作中。

　　四、把培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識，科學(xué)精神，科學(xué)興趣作為科學(xué)課課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，為培養(yǎng)有科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生打下基礎(chǔ)。