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英語(yǔ)組赴師大附中交流總結(jié)范文
經(jīng)過(guò)交談得知，附中英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)用書為《金品高考復(fù)習(xí)方案》，其內(nèi)容編排和我校使用的《走向高考》類似，都是對(duì)每一單元的詞匯、短語(yǔ)和重要句型進(jìn)行過(guò)關(guān)，并附有一本《課時(shí)作業(yè)》同步對(duì)高考相應(yīng)題型進(jìn)行訓(xùn)練。不同在于因?yàn)閷W(xué)生素質(zhì)和自主能力的差異，復(fù)習(xí)進(jìn)度有所不同。結(jié)合沈老師介紹的附中課堂教學(xué)做法，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)改進(jìn)高考復(fù)習(xí)。
①加強(qiáng)督促學(xué)生課前自主完成部分基礎(chǔ)知識(shí)梳理落實(shí)的力度，以便在課堂上可騰出時(shí)間處理需重點(diǎn)講解的知識(shí)點(diǎn)。
�、趯�(duì)練習(xí)中大部分學(xué)生回答正確的題目，不必多講，應(yīng)將時(shí)間花在錯(cuò)誤面較廣的問(wèn)題上。
③講評(píng)試卷要做到精講，要安排時(shí)間學(xué)生多加練習(xí)。
�、芗訌�(qiáng)學(xué)生限時(shí)閱讀訓(xùn)練，盡量做到時(shí)間、質(zhì)量并舉。
⑤復(fù)習(xí)課每個(gè)單元模式相同，可偶爾嘗試改變方法，讓素質(zhì)較好的學(xué)生進(jìn)行講解，讓其從學(xué)生的視角捕捉重難點(diǎn)，可一定程度上鼓勵(lì)并激發(fā)學(xué)生積極性。
�、藜訌�(qiáng)對(duì)歷年高考題的分析研究，讓學(xué)生對(duì)近年高考真題進(jìn)行操練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)�？疾榈闹R(shí)點(diǎn)及常見題型解決方法進(jìn)行概括總結(jié)，進(jìn)而逐步走進(jìn)高考。
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