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三年級上冊信息技術偵察開始菜單的秘密教學設計
教學目標：
1．認識神奇的“開始” 按鈕，激發(fā)學生學習計算機的興趣；
2．使學生學會從開始菜單進入程序的方法。 3．能發(fā)現“子菜單”，培養(yǎng)學生認真觀察的習慣。
教學重點：學會從開始菜單進入程序，操作時學會仔細觀察。
教學難點：計算機術語
教學過程：
激趣導入：同學們，祝賀你們學會了用鼠標操作桌面上的圖標對象。其實還有更多有趣的“寶貝”并沒有擺在桌面上，而是躲在“開始”按鈕里跟你捉迷藏呢！現在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開始”按鈕的秘密吧！
一、初識“開始”菜單
用鼠標單擊“開始”按鈕，會彈出一個叫“菜單”的長條，上面列出電腦的許多可操作的項目（圖3-1）。現在我們趕快來看看吧。
圖3-1“開始”菜單
你找到名稱叫“程序”的選項嗎？把鼠標指針移到“程序”菜單項，在它旁邊又會出現一個新的菜單，在這個菜單上會列出更多的項目（圖3-2）。請說出這些選項中的四項：
圖 3-2“程序”菜單
二、發(fā)現“子菜單”
在開始菜單上你會發(fā)現，有的項目右邊標有▲ ，有的沒有，這是什么意思呢？下面來做個對比實驗，注意認真觀察：
1．把鼠標指針移到沒有▲的菜單項上，停留一下，觀察有沒有反應（圖3-3）。
2．把鼠標指針移到有▲的菜單項上，停留一下，觀察有沒有反應（圖3-4）。
圖3-3沒有子菜單的情況 圖3-4出現子菜單的情況
三、探索“附件”中隱藏的寶貝
在程序菜單中，你發(fā)現“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦！把鼠標指針移到“附件”菜單項，出現了附件的子菜單（圖3-5），請在說出其中選四個你感興趣的菜單項。
圖3-5“程序”菜單
在程序菜單中，你發(fā)現“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦！把鼠標指針移到“附件”菜單項，出現了附件的子菜單（圖3-6），這些菜單中，你最喜歡什么？
圖3-6“附件”菜單
把鼠標指針向右移，直到進入“附件”菜單內，再移到“記事本”菜單項，單擊，你又有什么新發(fā)現呢？
圖3-7記事本窗口
這就是我們通過“開始”菜單啟動的第一個軟件（圖3—7），我們今后經常要用到它。
想一想，做一做 用同樣的方法，啟動附件中的“畫圖”。
軟件啟動后往往有自己的窗口，啟動也就是“打開”了軟件窗口，所以習慣上也就把啟動軟件稱為打開軟件。軟件窗口打開后可用鼠標鍵單擊窗口右上角的 按鈕關閉（圖3-7）。
圖3-7 計算器
1．迅速地從“開始”菜單里找出下列程序，打開后，再關閉。
⑴ “程序”里的“Windows資源管理器”；
�、� “附件”里的“計算器”（圖3-7）； ⑶“附件” →“游戲”里的“紙牌”
⑷ “附件” →“娛樂”里的CD播放器；
�、� “附件” → “娛樂”里的錄音機；
�、� “附件” → “娛樂”里的音量控制。
2．如果要玩“掃雷”游戲，要經過哪些菜單項才能打開它？請你將步驟補充完整：“開始” → → → →“掃雷”。
探究活動
在你（或朋友）家的電腦上操作“開始”菜單，觀察它與教室里的“開始”菜單有什么相同點和不同點。請根據實際情況填寫表格：課本22頁。
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