- 相關(guān)推薦
多媒體技術(shù)在藏語文教學(xué)中的應(yīng)用論文
【摘要】為大力響應(yīng)我國科教興國、人才強(qiáng)國偉大戰(zhàn)略要求的：“堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置”這一偉大思想，在小學(xué)語文教學(xué)中引入先進(jìn)的多媒體技術(shù)以提高教學(xué)質(zhì)量就顯得很切合時(shí)宜，對(duì)于經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)不發(fā)達(dá)的藏區(qū)大力發(fā)展教育事業(yè)更是重中之重。
【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)；藏語文；應(yīng)用實(shí)踐
隨著我國綜合國力的提高，科學(xué)技術(shù)也實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，作為新式科技含量較高多媒體教學(xué)越來越受到廣大教師和學(xué)生的喜愛，藏區(qū)屬于我國實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略重點(diǎn)關(guān)注的地區(qū)，因此，加大教育事業(yè)的發(fā)展也是眾望所歸，以下筆者淺談一些在運(yùn)用多媒體教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和應(yīng)用策略，望對(duì)各位同仁有所裨益。
一、在小學(xué)藏語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)存在的問題
1.多媒體教學(xué)技術(shù)的使用能力有限。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在小學(xué)教師使用多媒體教學(xué)設(shè)備的硬件能力和軟件能力的不足，雖然近些年來，藏區(qū)的語文教師在整體素質(zhì)上有所提高，但在新式多媒體教學(xué)技術(shù)的沖擊下其教學(xué)能力的不足又充分的暴露了出來。在軟件的應(yīng)用方面，有些教師對(duì)于基礎(chǔ)的辦公軟件：word、ppt、excel使用起來表現(xiàn)的相當(dāng)困難，不會(huì)熟練運(yùn)用這些辦公軟件制作教學(xué)課件。在硬件的使用方面，有的小學(xué)教師可能會(huì)表現(xiàn)出不會(huì)運(yùn)用掃描儀、麥克風(fēng)、音響等配套設(shè)備，而在教學(xué)中現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣顯然有些慌張，難以提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
2.應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)的意識(shí)不足。很多藏區(qū)小學(xué)語文教師在教學(xué)意識(shí)上對(duì)多媒體教學(xué)設(shè)備不夠重視，由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念和藏區(qū)教學(xué)事業(yè)較為落后的原因，許多教師在思想上認(rèn)為多媒體教學(xué)設(shè)備對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高并沒有太大的幫助，應(yīng)用與否可有可無。也正因如此，越是不用就越來越不會(huì)用，以至最后很多小學(xué)語文教師對(duì)于多媒體教學(xué)技術(shù)形成了恐慌的心理，這也在很大程度上阻礙了小學(xué)藏文化的傳承和發(fā)展。
3.多媒體教學(xué)資源的嚴(yán)重匱乏。要想使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，首先要確保信息化教學(xué)資源的充實(shí)，原因是豐富的教學(xué)資源能夠幫助學(xué)生更好的理解小學(xué)語文教材，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。但在實(shí)踐中，教學(xué)資源的匱乏現(xiàn)象卻成為了影響實(shí)際教學(xué)質(zhì)量的絆腳石。在課程結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容發(fā)生變化的語文課程改革中，小學(xué)生需要大量的學(xué)習(xí)資源去豐富自己，以便適應(yīng)新時(shí)代的潮流，但目前藏語作為一種少數(shù)民族用語，其使用的范圍并不算廣，因此，無論是在軟件的設(shè)計(jì)還是藏文化信息的使用上都存在很大的局限性。
二、在小學(xué)藏語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)的實(shí)踐策略
1.應(yīng)用多媒體技術(shù)提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高小學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，在小學(xué)藏語教學(xué)中，教師要時(shí)刻注意在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到藏語文化的魅力。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面，多媒體技術(shù)的引入很好的實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)，其與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比有很多凸出的優(yōu)勢(shì)。例如，教師在向?qū)W生講解五年級(jí)語文《地震中的父與子》這一節(jié)課時(shí)，就可以運(yùn)用多媒體技術(shù)根據(jù)教材的故事情節(jié)制作出一個(gè)flash小動(dòng)畫短片，將地震中兒子被埋于廢墟后父親拼命挖掘的場面以動(dòng)畫的形式形象的展現(xiàn)在小學(xué)生的面前，通過多媒體技術(shù)在課堂上的引入，可以使學(xué)生的注意力高度集中，提高了小學(xué)生學(xué)習(xí)藏語文的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了教質(zhì)量的有效提高。
2.培養(yǎng)和提高教師多媒體教學(xué)思想。要想實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)在小學(xué)藏語文教學(xué)中有效運(yùn)用，就必須培養(yǎng)和提高教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的思想，讓教師真正將多媒體技術(shù)的運(yùn)用落實(shí)到位，形成會(huì)用多媒體、敢用多媒體、愛運(yùn)用多媒體的良好教學(xué)風(fēng)氣，但在實(shí)踐中，很多教師在觀念中依然對(duì)于多媒體技術(shù)沒有引起重視，針對(duì)這一點(diǎn)，學(xué)�？梢蚤_展培養(yǎng)教師多媒體教學(xué)思想的課題研討活動(dòng)，或者向語文教師講述實(shí)施多媒體教學(xué)技術(shù)的必要性和重要性，讓其在思想上樹立正確的教學(xué)觀念。
3.運(yùn)用多媒體技術(shù)解決藏語文教學(xué)的難點(diǎn)。藏語文教學(xué)的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在小學(xué)生對(duì)于一些語文教材中涉及的生活中不常見的概念難以理解，而教師又無法用更加形象的語言描繪出來，這時(shí)，多媒體教學(xué)技術(shù)便展現(xiàn)出了優(yōu)勢(shì)，例如，在學(xué)習(xí)鯨魚、海底隧道、微生物等概念時(shí)，學(xué)生對(duì)于這些日常生活中從未見到的事物會(huì)表現(xiàn)的無所適從，在這種情況下，教師可以利于多媒體技術(shù)搜索相關(guān)圖片或視頻，給與學(xué)生最直觀的展現(xiàn)有助于其理解�？偠灾�，在小學(xué)藏語文教學(xué)中引入多媒體技術(shù)以提高教學(xué)水平很有必要，但教學(xué)水平的提高并非一日即可實(shí)現(xiàn)的，還需要不斷的對(duì)多媒體技術(shù)進(jìn)行不斷探索和總結(jié)，在總結(jié)中以遞進(jìn)式提高。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳嬙.淺談多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的運(yùn)用[A].百川利康(北京)國際醫(yī)學(xué)研究院.2014年教育探索與實(shí)踐學(xué)術(shù)論文集[C].百川利康(北京)國際醫(yī)學(xué)研究院,2014(01).
[2]燈孜志瑪.淺談小學(xué)藏語文教學(xué)中多媒體的應(yīng)用[A].國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(一)[C],2016(02).
[3]蔡娟.淺談信息技術(shù)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用[A].《教育科學(xué)》組委會(huì).2016年5月全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C].《教育科學(xué)》組委會(huì),2016(01).
【多媒體技術(shù)在藏語文教學(xué)中的應(yīng)用論文】相關(guān)文章：
多媒體技術(shù)在《通信技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用論文06-26
多媒體技術(shù)在病理教學(xué)中的應(yīng)用論文06-26
教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)初探的論文07-02
多媒體技術(shù)在通用技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用教育論文06-24
學(xué)前物理教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用論文07-04
中職體育教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用論文07-04
多媒體技術(shù)在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用論文06-21
多媒體教學(xué)技術(shù)在服裝專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用論文06-25