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口語交際《說說我自己》教學(xué)設(shè)計

時間：2022-12-17 16:35:47 語文我要投稿

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口語交際《說說我自己》教學(xué)設(shè)計范文

　　【課題】

口語交際《說說我自己》教學(xué)設(shè)計范文

　　說說我自己

　　【課型】

　　口語交際

　　【教材】

　　三年級下冊第三單元

　　【授課班級】

　　三⑵班

　　【執(zhí)教時間】

　�。玻埃埃赌辏吃拢玻叭丈衔绲谒墓�(jié)

　　【教材說明】

　　本次口語交際的話題是說說我自己。

　　由于學(xué)生在一起共同學(xué)習(xí)、共同生活了近三年的時間，在相互間的了解方面，他們既對對方有所了解（外貌、衣著、性格等），又對對方缺乏更深刻的了解（愛好、特長、優(yōu)缺點，尤其是缺點、心理世界等）；在語言表達方面，他們既具有一定的口語表達能力，又缺乏較為完整、獨到而又生動形象的描述和述說。應(yīng)該說，在三年級開展口語交際能力的訓(xùn)練，具有承上啟下的作用。

　　同時，三年級學(xué)生在身體心理等方面同低年級相比，也在悄悄地發(fā)生著變化，開展這樣的口語交際訓(xùn)練，不僅對學(xué)生口語表達能力的提高有所幫助，對進一步增進同學(xué)之間的相互了解，增強同學(xué)之間的友誼也大有裨益。另外，也為學(xué)校老師和父母在教育孩子方面可以提供有效支持。

　　【教學(xué)要求】

　　１、通過本次活動，在進一步提高學(xué)生口語表達能力的基礎(chǔ)上，增進同學(xué)之間的相互了解。

　�。病⒔榻B自己時，要抓住自己的特點來說，要說真話。

　�。�、聽別人介紹時，要注意聽，看看有什么補充。在聽、說、評中進行生生之間、師生之間的交流對話活動。

　　【教學(xué)重點】

　�。薄⑼ㄟ^介紹自己，歸納出介紹自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等，還可以通過一、兩件事例來說明。

　�。病⒃诰唧w介紹自己時，注意突出一兩方面的特點。

　　【教學(xué)難點】

　�。薄⑷绾螢閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)出一種口語交際的對話情景和交流平臺。

　　２、介紹自己的同學(xué)如何把話說完整、說通順、說具體、說生動，聽同學(xué)發(fā)言時如何聽清楚、抓要點、找問題，并提出恰當(dāng)?shù)母倪M和補充意見。

　　【教學(xué)方法】

　　通過創(chuàng)設(shè)課堂情景為學(xué)生的口語交際提供幫助。即，情景教學(xué)法。

　　【學(xué)習(xí)方法】

　　通過生生之間、師生之間的平等對話，在一種和諧、平等、愉悅的氛圍中完成本次口語交際任務(wù)。即，快樂學(xué)習(xí)法。

　　【教學(xué)時間】

　　一課時。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　�。�、最佳介紹者獎狀；

　�。�、某某興趣小組招聘廣告牌；

　�。�、多媒體課件；

　　４、相關(guān)收藏資料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)課堂情景，激發(fā)口語交際興趣

　　教師以猜謎語的形式介紹自己，讓學(xué)生猜這個人是誰。他的哪些方面大家已經(jīng)知道？哪些方面大家還不熟悉？由此得出，要想對一個人真正了解，除了平時的相處和接觸以外，更多的還是要聽聽本人自己的介紹，這樣我們就會對這個人有一個更加全面而深刻的了解。導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。

　　二、學(xué)生自由讀本次口語交際要求

　　思考：本次口語交際對我們有哪些要求？然后廣泛討論。在此基礎(chǔ)上，得出本次口語交際的基本要求：

　　１、抓住自己的特點：如，外貌、穿著、性格、愛好、優(yōu)缺點等。

　　２、說真話。

　�。�、當(dāng)別人介紹自己時，要注意聽，看有哪些補充。

　　４、評一評，看誰最像他本人。

　�。怠⒆⒁獍言捳f完整、說通順、說具體、說生動。

　　三、圍繞本次口語交際要求，小組交流評價，教師參與到學(xué)生的討論中去

　　四、介紹、評價、點撥相結(jié)合

　　推薦學(xué)生上講臺在全班同學(xué)當(dāng)中介紹自己，同學(xué)邊聽邊作筆記，然后進行評價，注意從優(yōu)點和不足兩個方面評價，還可以提出改進和補充方法。在學(xué)生說話和評價的過程中，教師可以作適時點撥引導(dǎo)或鼓勵。

　　五、小組比賽交流

　　一個小組推舉一個同學(xué)上講臺介紹，其他小組同學(xué)評價，最后，評出最佳介紹者，頒發(fā)最佳介紹者證書。