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古詩《望洞庭》教學設計范文
一、礎性診斷與矯治
1、復習背誦《獨坐敬亭山》。
2、介紹作者：劉禹錫。
3、總結上節(jié)課的學習方法：
�、抛詾^全詩，初步體會全詩意境。
�、茍D文對照，理解詞義。
⑶反復誦讀，理解詩意。
�、阮I會作者思想感情。
�、墒熳x成誦。
二、自主性診斷與矯治
1、生根據(jù)學習方法自學古詩。
2、學后小組交流體會。
3、集體交流：
�、抛プ 昂狻�、“秋月”、“鏡未磨”想象夜晚洞庭湖優(yōu)美的意境。
�、谱プ 鞍足y盤”、“青螺”體會作者想象的豐富和描寫的形象。
⑶朗讀，進一步體會詩歌意境及作者思想感情。
三、發(fā)展性練習
1、師范讀，指導學生注意詩歌的節(jié)奏和高低起伏。
2、生采用多種形式誦讀直至熟讀成誦。
3、練習說話：
結合插圖，展開想象，用自己的語言說說《望洞庭》這首詩描繪的景色。
4、寫字指導，強調(diào)“螺”的結構。
四、拓展延伸
1、集體背誦兩首古詩。
2、課后搜集描寫山水景色的古詩進行閱讀，開展古詩閱讀交流會。
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