《云房子》聽課后的反思

　　12月15日上午聽莫桂老師的隨堂課，主要有以下感受：

　　1、注重指導學生詞語的積累。莫老師設(shè)計了許多訓練：“你喜歡什么樣的云房子？像什么樣的花？”、“小鳥的花房子有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），真美呀！”、“云房子的樣子這么多，你能用什么詞語來說？”、“還有什么樣的太陽？”……

　　2、充分利用文本。莫老師把課文變成了一首簡單有趣的詩歌，再讓學生模仿續(xù)寫，充分利用了課文。

　　3、一些想法。

　　（1）教學設(shè)計和流程可以再清晰有效一些。

　　（2）進行學生的語言訓練時，要注意學生語言的規(guī)范，教師要注意給予及時正確地指導。

　�。�3）學生語言訓練的范圍可以再開闊一些。在續(xù)寫詩歌時，學生多為重復上面的“什么樣的花”、“什么樣的瓜”，當學生重復超過兩次后，教師就應(yīng)該及時引導：“除了花，你還能說一些別的什么嗎？”及時拓寬學生的語言范圍。