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      • 《觸摸春天》觀課報(bào)告

        時(shí)間:2022-06-23 16:22:45 報(bào)告范文 我要投稿
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        《觸摸春天》觀課報(bào)告

          王麗娟老師的這節(jié)《觸摸春天》,教學(xué)結(jié)構(gòu)緊扣主題,用一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),將學(xué)生一步步引入一個(gè)充溢親情、引人深思、扣人心弦的教學(xué)環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的重點(diǎn)詞、句作一番細(xì)致的咀嚼、推敲,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)語言美,細(xì)細(xì)去品味語言美,去體悟言語表達(dá)之美,從而內(nèi)化了學(xué)生的語言。借助培養(yǎng)想象力,體會(huì)盲童的心情,引導(dǎo)學(xué)生在文字的敘述中找到想象的依據(jù),互相補(bǔ)充,體會(huì)文中人物的內(nèi)心世界。

        《觸摸春天》觀課報(bào)告

          本節(jié)課有許多閃光之處,我重點(diǎn)談?wù)勔韵聨c(diǎn)。

          1、在體驗(yàn)中感知,在想象中感悟。在整體朗讀課文時(shí),要求學(xué)生在頭腦中形成畫面,引導(dǎo)他們?nèi)肭槿刖,談出自己的感受。這些想象既豐富了課文內(nèi)容,讓學(xué)生更具體地感受到安靜豐富多彩的內(nèi)心世界,使學(xué)生更深地體會(huì)到安靜對(duì)生活充滿了熱愛。

          2、重視朗讀品味。重點(diǎn)句,重點(diǎn)段多形式賞讀,品讀,每一次朗讀或通過引導(dǎo)讀出感受,或激發(fā)情感讀出感動(dòng),或聯(lián)系生活讀出感悟。通過語言的描述、音樂的渲染營(yíng)造氣氛,把學(xué)生帶入一種美的意境中。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀的過程中,讓學(xué)生根據(jù)自己的理解,用不同的朗讀方式,讀出不一樣的感覺,展示學(xué)生各自的風(fēng)采。

          3、從文本中來,到文本中去!伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程!苯虒W(xué)中,王老師力爭(zhēng)成為學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者,合作者,在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)和感悟時(shí),通過啟發(fā)、暗示、點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生進(jìn)入到語言中,與作者、與文本對(duì)話。在讀思議中體會(huì)表達(dá)效果,增強(qiáng)語言積累。

          建議引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的重點(diǎn)詞、句咀嚼、推敲時(shí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)語言美,細(xì)細(xì)去品味語言美時(shí),不僅要借助學(xué)生的想象力,體會(huì)盲童的心情,更要給他們充足的思考時(shí)間和交流時(shí)間。

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