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《唱響自信之歌》課后反思范文
本節(jié)課以學生為主體，設計活動緊湊有序、環(huán)節(jié)相扣，充分調(diào)動了學生的積極性和能動性。通過精心設計活動使其在充分認識自己的層面上，建立起個人自信心并由此延伸到國家和民族的高度�，F(xiàn)將本節(jié)課成功之處與不足之處具體分析如下：
一、成功之處
緊密結(jié)合學生實際，通過案例分析、填表對比、看圖等活動，讓學生在活動中自主得出樹立自信的兩種方法——看到進步與長處，增強信心與實力。
以名人故事做背景材料，一方面通過設置啟發(fā)性的問題引發(fā)學生思考，讓學生在探究中自主得出結(jié)論；另一方面通過討論在日常生活中如何表現(xiàn)中學生的自信，激發(fā)學生作為自信中國人的強烈愿望，并自然而然的將個人自信心延伸到國家和民族的高度，使得情感態(tài)度價值觀目標得到很好落實。
二、不足之處
1、在教學過程中，應選舉一些和學生離得比較近的例子，注重材料的選擇，體現(xiàn)思想品德課的時效性和教育性�？梢赃x擇學生身邊或者近期時政中更有代表性的例子，對學生的影響會更好一些。
2、教師的評價語言還不是很到位。應注意在面對“意外”時，調(diào)整心態(tài)，不急不躁，冷靜理智，妥善處理。
3、教師應關注到每位學生，但教學中還有一小部分同學參與活動的積極性、熱情沒有被充分調(diào)動起來，所以教師還應在設計上深入去挖掘，充分備學生。
4、在現(xiàn)代化課堂中，多媒體工具必不可少，運用多媒體技術可充分調(diào)動學生積極性，提高教學質(zhì)量和效率，尤其青年教師更應該熟練掌握多媒體教學，但個別班級多媒體出現(xiàn)故障時，沒有了圖片和課外故事的課堂稍顯枯燥，這大大考驗教師的備課水平，多媒體僅是教學的輔助工具，我會繼續(xù)提高自身綜合素質(zhì)和個人魅力，依靠多媒體但不依賴多媒體，在脫離多媒體的情況下依然上好生動的課。
以上是我對本節(jié)課的反思。我始終堅信：只有深刻的自我反思才會獲得更快的進步與成長！
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