《下課啦》課后反思

　　《下課啦》是北師大一年級(jí)上冊第二單元的內(nèi)容。這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級(jí)的學(xué)生。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng)，在課堂上容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)了各種有利于學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)情境，提供學(xué)生自由選擇比較方法的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中獨(dú)立思考、自主探索，讓學(xué)生通過參與比較活動(dòng)，這樣既活躍了學(xué)生的思想，激發(fā)了認(rèn)知興趣，而且充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　本節(jié)課我安排了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：參與比高矮，感悟高矮的相對性；經(jīng)歷比高矮，探索比高矮的方法；在實(shí)踐中探索比長短的方法；鞏固應(yīng)用，體驗(yàn)創(chuàng)新之樂；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全課。

　　在課前，我設(shè)計(jì)了配套的課件，挑選了四根跳繩，做了充分的準(zhǔn)備。上課時(shí)，我按照預(yù)先設(shè)計(jì)的思路展開教學(xué)，不足的是，我對學(xué)生的思維能力估計(jì)不到位，應(yīng)對突發(fā)事件不夠靈活；教學(xué)語言生硬匱乏，對學(xué)生的表現(xiàn)不能準(zhǔn)確的評價(jià)；教學(xué)組織差，師生互動(dòng)少，課堂氣氛一度陷入僵局；在三人比較高矮時(shí)，該滲透的知識(shí)只做了蜻蜓點(diǎn)水式的處理，未達(dá)到教學(xué)目的；在處理習(xí)題時(shí)，不能恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生說出知識(shí)點(diǎn)，也沒有深度的挖掘聯(lián)系，過于追求進(jìn)度。

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