高三第一次聯(lián)考英語(yǔ)試卷分析范文

　　一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

　　二、結(jié)果分析

　　各題型具體得分如下：

　　聽(tīng)力： 最高分 25.5 最低分 6 均分13.46

　　集中錯(cuò)題：5、7、9、10、16、18、19、20

　　此次考試聽(tīng)力材料情景豐富，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)言地道，語(yǔ)速適中，聲音清晰，考查考生能否獲取詳細(xì)的事實(shí)性信息，理解會(huì)話者的觀點(diǎn)、態(tài)度及意圖，推測(cè)關(guān)系、時(shí)間、地點(diǎn)，概括主旨等需深層理解的題目。學(xué)生失分的原因在于：詞匯量缺乏，語(yǔ)音不準(zhǔn)，語(yǔ)篇理解能力不強(qiáng)，對(duì)特殊場(chǎng)景的用詞掌握不到位，對(duì)人物關(guān)系不明確，對(duì)有關(guān)話題的關(guān)鍵詞找不準(zhǔn)結(jié)果造成丟分；學(xué)生“短暫記憶”能力還不過(guò)硬，考試技巧尚欠熟練等。

　　單項(xiàng)選擇：最高分 14 最低分 4 均分 7.66

　　集中錯(cuò)題：22、24、27、28、33、35

　　單項(xiàng)選擇考查了：冠詞，形容詞，定語(yǔ)從句，名詞性從句，虛擬語(yǔ)氣，三種時(shí)態(tài)，兩個(gè)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，動(dòng)詞、介詞，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，固定短語(yǔ)及交際用語(yǔ)，從錯(cuò)題可以看出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)語(yǔ)法不扎實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善。

　　完型填空：最高分27 最低分 12 均分 16.53

　　集中錯(cuò)題：37、40、41、43、47、49、52、54

　　該文章體裁為一篇敘述文，題目不偏不怪，難易適中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，題目設(shè)置巧妙，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)境、語(yǔ)義和語(yǔ)篇的深層理解，但是學(xué)生在正確理解句與句、段與段之間的橫向聯(lián)系上存在問(wèn)題。

　　閱讀理解：最高分 32 最低分 10 均分 16.12

　　集中錯(cuò)題：57、59、60、61、65、66、69、72

　　閱讀理解由常規(guī)的五篇文章組成，涉及科普、生活感悟、科技、書(shū)籍介紹等內(nèi)容，有事實(shí)細(xì)節(jié)題、推理判斷題和主旨大意題�？傮w難度適中，生詞量與湖南省高考試題還有點(diǎn)距離。

　　簡(jiǎn)答題： 最高分 4 最低分 0 均分 0.56

　　該文章的主題是沒(méi)有正確的計(jì)劃，旅游有可能帶來(lái)一些問(wèn)題。文章難度適中。但學(xué)生對(duì)文章的理解能力、挖掘信息的能力以及轉(zhuǎn)換表達(dá)方式的能力還有待進(jìn)一步地加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　閱讀填空：最高分 8 最低分 0 均分 2.11

　　集中錯(cuò)題：76、77、78、83、85

　　文中的電影是大家熟悉的《音樂(lè)之聲》，所以那些細(xì)節(jié)信息題沒(méi)有給學(xué)生造成很大的障礙，但那些要求歸納的題就讓學(xué)生感到有些力不從心了�？梢�(jiàn)學(xué)生要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重表達(dá)的訓(xùn)練。

　　寫(xiě)作： 最高分22 最低分0 均分 10.39

　　本次書(shū)面表達(dá)內(nèi)容貼近高中生的學(xué)習(xí)生活，所以學(xué)生應(yīng)該有話可說(shuō)，比較容易下筆。但書(shū)面表達(dá)的情況并不盡人意。從卷面上反映的情況來(lái)看，書(shū)面表達(dá)中存在的問(wèn)題主要有以下幾點(diǎn)：

　　1. 詞匯層面：名詞單數(shù)復(fù)數(shù)亂用；詞性功能概念不清；動(dòng)詞、名詞等搭配用錯(cuò)以及常用單詞的拼寫(xiě)錯(cuò)誤等層出不窮。

　　2. 句型層面：很多學(xué)生完全是中式思維的句子；一個(gè)簡(jiǎn)單句中出現(xiàn)兩個(gè)主要謂語(yǔ)動(dòng)詞等比比皆是；把形容詞、介詞、名詞等誤用為動(dòng)詞，而使句子缺少了謂語(yǔ)動(dòng)詞；句與句之間缺少恰當(dāng)?shù)倪B接詞銜接。

　　3. 語(yǔ)篇層面：人稱(chēng)混用；分段不清，行文較亂，分不清層次；具體的段落中缺少主題句與結(jié)尾句；段落之間缺少承上啟下的連接句；缺少相應(yīng)的使語(yǔ)篇更流暢的連接詞。

　　4.其它：時(shí)態(tài)混用；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，無(wú)大小寫(xiě)之分；字跡潦草，涂改過(guò)多，評(píng)卷老師評(píng)分很費(fèi)力，甚至影響了信息的傳遞，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)被降低一個(gè)檔次。

　　總體來(lái)看，我校高三學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上還存在以下問(wèn)題：

　　1、 單詞量匱乏，給聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作都造成了極大的障礙。

　　2、 聽(tīng)力技巧和能力還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　3、 還有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于句法結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法規(guī)則和動(dòng)詞短語(yǔ)仍然不能掌握。這給句子的理解帶來(lái)很大的困難，所以解題、寫(xiě)作就更加艱難了。

　　4、 學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于大部分學(xué)生仍然還是一個(gè)大問(wèn)題，很多學(xué)生總是不能及時(shí)地總結(jié)、復(fù)習(xí)和歸納，總是有錯(cuò)題一錯(cuò)再錯(cuò)的現(xiàn)象。

　　5、 尖子不尖，優(yōu)等生的突破還存在問(wèn)題。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、 進(jìn)一步要求學(xué)生從思想上重視單詞、短語(yǔ)的記憶工作。教師切實(shí)做好引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助學(xué)生一起制定單詞復(fù)習(xí)計(jì)劃及監(jiān)督實(shí)施。

　　2、 認(rèn)真做好試卷分析工作，根據(jù)學(xué)生的答題情況，將錯(cuò)誤進(jìn)行歸類(lèi)、整理，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)合作精神，繼續(xù)認(rèn)真組織集體備課，抓好每一堂課的質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得。

　　3、 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行思考和總結(jié)，注重語(yǔ)言知識(shí)的積累，夯實(shí)語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)。幫助他們養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　4、 堅(jiān)持做好課后輔導(dǎo)，從生活、學(xué)習(xí)、心理等方面了解他們、關(guān)心他們，增進(jìn)師生之間的感情、拉近師生之間的距離，使學(xué)生能“親其師、信其道”。

　　5、 繼續(xù)堅(jiān)持做好晚自習(xí)前30分鐘的聽(tīng)力訓(xùn)練，謹(jǐn)記“功在平時(shí)”。同時(shí)加以適時(shí)的解題技巧的指導(dǎo)。

　　6、 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀，排除生詞，抓住要義的能力。通過(guò)大量限時(shí)閱讀，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析理解問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

　　7、 書(shū)面表達(dá)是大部分學(xué)生的一個(gè)弱點(diǎn)，目前仍要強(qiáng)調(diào)：① 培養(yǎng)英語(yǔ)思維。②背誦句型 ③學(xué)會(huì)依葫蘆畫(huà)瓢。④ 加強(qiáng)書(shū)面表達(dá)的指導(dǎo)。

　　8、 加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的個(gè)別輔導(dǎo)，找準(zhǔn)突破口，加強(qiáng)考試做題策略研究，幫助他們積累考試經(jīng)驗(yàn)。了解做題的程序和方法是否科學(xué)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)“質(zhì)的飛躍”。

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