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聽《圓的認(rèn)識(shí)》公開課有感
今天有幸來(lái)到揚(yáng)州教院附中，聆聽了張齊華老師第五版的《圓的認(rèn)識(shí)》。聽完之后，再次被張老師課堂魅力所折服，被張老師不斷超越自己的學(xué)習(xí)精神感動(dòng)，也再次感受他“不重復(fù)別人,更不重復(fù)自己的人生追求。
曾記得聽第一個(gè)版本的圓的認(rèn)識(shí)，張老師在課堂上運(yùn)用精美的課件，讓學(xué)生和聽課的老師感受到了圓的美，但就像張老師自己說(shuō)的，這樣的美是外在的美，學(xué)生一節(jié)課上只是被華麗的課件所吸引，而今天展現(xiàn)的就是不一樣的，沒有精美的課件，全是實(shí)實(shí)在在的課堂。
在這節(jié)課上，張老師首先復(fù)習(xí)孩子們以前學(xué)過(guò)的平面圖形，然后揭示課題，利用孩子已有的知識(shí)，讓孩子自己在紙上用圓規(guī)畫圓。順勢(shì)引出圓心和半徑的的概念，在新授所有的半徑都相等時(shí)，張老師讓學(xué)生自己研究，自己想辦法，除了測(cè)量之外，孩子還想出了圓的一邊有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)與圓心連起來(lái)就是無(wú)數(shù)條半徑，在新授所有的直徑都相等時(shí)，再次啟發(fā)孩子思考，一個(gè)學(xué)生這樣回答：每條半徑相等，直徑相當(dāng)于兩個(gè)半徑，所以每條直徑也相等。在練習(xí)階段，張老師習(xí)題，就出了2條，一條是半徑15厘米，一條是直徑150米，讓孩子猜一猜是什么物體。在今天的課堂上，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子展開想象的翅膀，幾種不同的圓圖片孩子想到很多，有飛鏢、棒棒糖、車輪、碗口、摩天輪等等，在孩子想象的過(guò)程中，就將頭腦中圓的表象和生活中的圓與抽象的圓自主地聯(lián)系起來(lái)。這節(jié)課讓我們看到了不一樣課堂，也看到了張齊華的超越。
最后，張齊華給我們做了他的五次《圓的認(rèn)識(shí)》的報(bào)告，送給我們?nèi)w聽課者四句話：
1、保持一張熱情。
2、做自己擅長(zhǎng)的事情。
3、一生只做一件事。
4、學(xué)習(xí)，否定，超越。
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