- 相關(guān)推薦
《陽光總在風(fēng)雨后》課后反思范文
一、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課是五年級音樂自編教材。教學(xué)內(nèi)容有聽賞和跟唱學(xué)生感興趣的歌曲《蝸�！贰⑿蕾p貝多芬《命運》的第一樂章，學(xué)唱《水手》。
二、教學(xué)準備
為了學(xué)生能感受堅強，學(xué)會與命運抗爭，同時樹立積極樂觀的生活態(tài)度。
我艱辛的制作了一個教學(xué)課件。
三、關(guān)于教學(xué)設(shè)想
當(dāng)代小學(xué)生都是兩代人的掌上之寶，意志較薄弱，我們教育工作者應(yīng)從學(xué)生的實際情況出發(fā)創(chuàng)編學(xué)生既感興趣，又能提高學(xué)生堅強意志和樹立積極人生態(tài)度的音樂教材。
本課以自強不息，命運抗爭為情境主題。通過聽賞和跟唱學(xué)生感興趣的歌曲《蝸�！贰⒓傲私鈿垔W會上運動員們的自強不息的精神感受堅強。接著欣賞貝多芬《命運》的第一樂章，激發(fā)學(xué)生感受與命運抗爭的情感，最后學(xué)唱《水手》，樹立學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣及積極樂觀的人生態(tài)度，從而感受陽光總在風(fēng)雨后的情感。
四、關(guān)于教學(xué)方法和學(xué)法的運用
本堂課我注重新課改所提出的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)唱歌《蝸�！窌r，學(xué)生先感受殘奧會的動人場面，在結(jié)合所感受的，去探究《蝸牛》這首歌曲的意境和作者所表達的思想。另外，這節(jié)課由于教學(xué)內(nèi)容很多，我注重了教學(xué)方法的多樣性。如：聽賞和跟唱《蝸�！窌r，我著重采取了探究的教學(xué)方法；欣賞《命運》時，我采取了比較的教學(xué)方法，再結(jié)合指揮加以引導(dǎo)；學(xué)唱《水手》時，我采用了用討論的教學(xué)方法來討論如何表現(xiàn)歌曲。這樣，這節(jié)課，情感層次很清晰，明顯；環(huán)節(jié)目標很明確；教學(xué)方法、形式應(yīng)多樣化等等。
五、我的收獲
�。ㄒ唬┰谧跃幗滩牡倪^程上，我學(xué)到了很多方法：
方法一、研究音樂作品
●多唱、多聽、研究音樂作品中重點表現(xiàn)的創(chuàng)作手法，音樂語言，
●以尋找教學(xué)的突破口，如：我們?nèi)昙壍囊魳方滩摹短焯旌眯那椤?/p>
方法二、制定可行的教學(xué)目標
重視教學(xué)目標的制定和表述，教學(xué)目標要可實施，可檢測。
方法三、根據(jù)教學(xué)目標組織學(xué)習(xí)內(nèi)容
●每個教學(xué)板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容有實效（環(huán)節(jié)目標明確）
●每個教學(xué)板塊之間要安排合理。（既符合學(xué)生的認知規(guī)律）
方法四、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
●知識、技能的教學(xué)方法要直接有效，注重趣味性，形象性，活動性。
●情感體驗的教學(xué)要注重音樂性，要用音樂使學(xué)生感動，而不是音樂以外的方式。
●教學(xué)設(shè)計要有充分的預(yù)設(shè)性。
�。ǘ┙虒W(xué)實踐中的感悟
教材的編定需要在實踐的教學(xué)中去完善，于是，我上了多次研究課，在教學(xué)實踐中，我的教學(xué)實踐能力得到了很大的提高。知道了如何評價和上好一堂精彩的音樂課，感受如下：
環(huán)節(jié)目標要明確
語言也要精確、到位。
情感層次要明顯
一堂課的教學(xué)方法、形式應(yīng)多樣化等等。
課程標準給教師和學(xué)生創(chuàng)造了一個廣闊的空間，按新的理念、標準組織教學(xué)，定能收到好的教學(xué)效果。我以后適應(yīng)形勢，與時俱進，不斷改進、完善教學(xué)方法，用最優(yōu)化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)和人格素質(zhì)。
【《陽光總在風(fēng)雨后》課后反思】相關(guān)文章：
陽光總在風(fēng)雨后02-17
陽光總在風(fēng)雨后的歌詞06-24
許美靜《陽光總在風(fēng)雨后》歌詞06-25
陽光總在風(fēng)雨后作文02-09
陽光總在風(fēng)雨后900字作文06-22
陽光總在風(fēng)雨后800字作文06-21
陽光總在風(fēng)雨后作文800字02-19
陽光總在風(fēng)雨后作文600字02-09
《風(fēng)娃娃》的課后反思06-22