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八年級生物上冊《細菌》教后反思范文
周三達標課我講的是《細菌》一節(jié)。在設計這節(jié)課時，本著以學生為主的原則，注重鍛煉學生的自主探究、合作互助的能力。自主閱讀期間學生解決了絕大多數(shù)知識上的困惑，通過閱讀后的組內(nèi)互助、合作交流，鞏固了基礎知識。合作交流環(huán)節(jié)重在能力目標和情感目標的培養(yǎng)，通過問題“根據(jù)細菌的結(jié)構推測細菌和營養(yǎng)方式”培養(yǎng)學生比較分析能力；通過“假設你手上有100個細菌，其繁殖速度為30分鐘一代，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細菌數(shù)目是多少？”培養(yǎng)學生解讀、分析數(shù)據(jù)的能力。
但是，本課也有不足之處，對于“從細菌的發(fā)現(xiàn)這一事件中，知道科學新發(fā)現(xiàn)與技術進步有什么關系？”這一問題的引導不夠充分。另外本節(jié)課學生的活動量不足，如果能夠讓學生親自用高倍顯微鏡觀察到細菌的形態(tài)結(jié)構估計效果會更好，但也比較費時間，課堂上不容易掌控。
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