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職教語文教學(xué)優(yōu)化改革下形勢分析論文
由于課改的進(jìn)一步實(shí)施展開，在職教語文教學(xué)方面就要做出適應(yīng)新教學(xué)模式環(huán)境下的改變。利用現(xiàn)代教育的優(yōu)勢資源，有效轉(zhuǎn)變職教語文教學(xué)的傳統(tǒng)思路。對于職教語文來說，它有著較普通學(xué)校更有針對性的專業(yè)性質(zhì)，所以在具體實(shí)施的教學(xué)模式中，不能相仿普通語文教學(xué)，而是應(yīng)該有著自己的獨(dú)特性與針對性。本篇文章將對于職教語文在課改環(huán)境下的轉(zhuǎn)變思路做出進(jìn)一步的分析。職教語文教學(xué)在現(xiàn)今的“應(yīng)試教育”背景下，過多地采用了灌輸式教學(xué)，從而導(dǎo)致了與普通教學(xué)有著嚴(yán)重的同質(zhì)化。在職業(yè)語文教學(xué)過程中，教師還是過度依賴于教學(xué)計(jì)劃的框架，不能做出適應(yīng)新教學(xué)環(huán)境下的合適的轉(zhuǎn)變。對于不同情境下的職教語文教學(xué)，還是一成不變地進(jìn)行教學(xué)框架內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃，對學(xué)生造成的影響是難以估量的。一方面，會(huì)嚴(yán)重降低學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，對于教授內(nèi)容甚至產(chǎn)生厭惡。另一方面，也會(huì)嚴(yán)重影響到教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，降低教學(xué)效率。在過度注重應(yīng)試方面的教學(xué)時(shí)，造成教學(xué)內(nèi)容無法與時(shí)俱進(jìn)，所教授的知識形成滯后性，會(huì)在之后的個(gè)人發(fā)展中造成一定的影響。
一、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)資源對學(xué)生視野進(jìn)行開拓
當(dāng)代教育環(huán)境下的教學(xué)資源是相當(dāng)豐富的，各種教學(xué)內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)的貫通下相互結(jié)合，其產(chǎn)生的新的教學(xué)思想是值得去關(guān)注的。所以，在當(dāng)前的職教語文教學(xué)中，應(yīng)該在互聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)建下形成新的教學(xué)氛圍，類似的做法就是在教學(xué)過程中采用新媒體的手段。與傳統(tǒng)的教育方法相比，新媒體能帶給學(xué)生更多的知識資源，能更有效地促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。在新媒體的介入下，學(xué)生不單單能獲取書面中的內(nèi)容，還可以以動(dòng)態(tài)效果圖、視頻資料以及與更多志同道合的人進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容互動(dòng)的方式進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這些方法的教學(xué)延伸性是傳統(tǒng)職教語文教學(xué)模式所不能達(dá)到的。利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行職教語文教學(xué)的新思路應(yīng)該被充分應(yīng)用到教學(xué)過程中，互聯(lián)網(wǎng)在使用中，會(huì)讓學(xué)生更好地與現(xiàn)實(shí)社會(huì)進(jìn)行有效的接觸，而不是過度地封閉，這樣能夠增加學(xué)生的課外知識，更好地將知識運(yùn)用到生活中。且這種教育方法，能夠很好地減少教師的工作量，能夠靈活地進(jìn)行語文教學(xué)。從另一方面來看，是促進(jìn)教學(xué)效率的可行性的策略手段。
二、增加語文互動(dòng)性活動(dòng)
目前的職教語文教學(xué)更多的只是停留在課本知識中，不但影響了學(xué)生學(xué)習(xí)語文內(nèi)容的興趣，還容易使學(xué)生與現(xiàn)實(shí)生活形成思維脫節(jié)。所以，在實(shí)施職教語文教學(xué)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活內(nèi)容的聯(lián)系。第一，增加利于培養(yǎng)語文素養(yǎng)的職教語文教學(xué)活動(dòng)。由于職教語文教學(xué)對象的特殊性，就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。例如:可以通過適當(dāng)語文演講方式加強(qiáng)學(xué)生的語文思維。演講在語文素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中十分有利，演講可以增強(qiáng)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的表達(dá)能力與語言構(gòu)思能力。第二，組織與職教語文教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的交流活動(dòng)。適時(shí)開展能夠促進(jìn)學(xué)生交流方面的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生分享自我學(xué)習(xí)語文時(shí)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，能夠一定程度上發(fā)現(xiàn)目前教學(xué)內(nèi)容上的不足。學(xué)生間的互動(dòng)交流，能夠激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，不但使得學(xué)生能夠以自我為中心進(jìn)行發(fā)言交流，還能讓學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)。
三、優(yōu)化教學(xué)方法
在職教語文教學(xué)中要注意教學(xué)方法的靈活性，要注意職教語文的特殊性，加強(qiáng)語文教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性。由于職教語文教學(xué)主要針對為學(xué)生的專業(yè)服務(wù)，所以應(yīng)該增加教學(xué)方法以用來促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)語文內(nèi)容的理解力。教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該被限定在課本教學(xué)內(nèi)容中，適時(shí)融入生活色彩能更加增強(qiáng)所學(xué)內(nèi)容的適用性。保證語文知識能充分應(yīng)用在學(xué)生的專業(yè)知識與生活中，引導(dǎo)學(xué)生正確地學(xué)習(xí)語文知識內(nèi)容，提升職教語文教學(xué)的效率質(zhì)量。強(qiáng)化語文應(yīng)用，通過職教語文教學(xué)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。教師在教學(xué)過程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生對語文產(chǎn)生興趣，發(fā)揮出學(xué)生應(yīng)該發(fā)揮的自身價(jià)值。避免單一的教學(xué)模式，更應(yīng)注意職教語文教學(xué)與現(xiàn)代生活的結(jié)合，多維度進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)方法豐富化。
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