人教版五年級下冊的數(shù)學期末試卷分析

　　一、學生考試成績總體情況

　　本班共有42人，參考人數(shù)42人，總分2028.5分，平均分48.3分。最高分：98分，最低分：3.5分，及格人數(shù)是14人，及格率33.3%。其中85分以上的人數(shù)共7人，優(yōu)秀率16.7%，70—84分的有4人，60—69分的有3人，20—59分的有21人，19分以下的有7人。從考試成績的總體來看，學生成績很不理想，雖然平時下了許多功夫，但沒有達到預期的目標。

　　二、試卷題型分析

　　本次考試內容為五年級下冊數(shù)學的內容，還有一部分上冊的內容。試卷緊扣教材，抓住重點，同時注重了各知識點的考查。試題主要有以下幾種類型：基礎知識題、計算題、作圖題和應用題，全面地考查學生在具體情境中靈活運用知識的能力，試題量適中，題型多樣。

　　三、卷面情況

　　第一大題：填空題。

　　應得924分，實得：632分，得分率：68.4%。

　　本題共有11小題，錯的較多的是第9、10題，全對的有2人。

　　第二大題：判斷題。

　　應得：252分，實得：160分，得分率：63.5%。

　　本題共有6小題，錯的較多的是第6題：完成同樣的作業(yè)，甲月2/5小時，乙月1/3小時，甲的速度較快，部分學生不理解題意。全對的有5人。

　　第三大題：選擇題。

　　應得：210分，實得：148分，得分率：66.7%。全對的有12人。

　　第四大題：計算題

　　1、直接寫出得數(shù)。應得：210分，實得：116分，得分率：55.2%.許多學生計算結果沒有約分，導致失分。還有的是把上學期的小數(shù)計算遺忘了，錯誤率較高。全對的有7人。

　　2、解方程。應得：378分，實得：173.5分，得分率：45.9%。

　　從做題情況來看，相當一部分的學生對解方程的方法沒有掌握，以及分數(shù)加、減法的計算不過關。全對的有9人。

　　3、計算（能簡算的要簡算）。應得：504分，實得：161分，得分率：31.9%，

　　前兩小題：2.5×（2+0.4）、0.8×1.7+12.5是上學期的內容，學生已經遺忘，錯誤率很高，第1題只有1人做對。全對的有1人。

　　第五大題：按要求操作。

　　應得：252分，實得：81分，得分率：32.1%，

　　本題考的是平移和旋轉的內容。學生失分嚴重，說明學生的想象能力和操作能力有待提高。全對的有7人。

　　第六大題：統(tǒng)計圖表。

　　應得：420分，實得：335.5分，得分率：79.9%。

　　第1小題，根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，填寫統(tǒng)計表，學生大部分做對；但第2、3小題解決問題有許多學生做錯。全對的有12人。

　　第七大題：解決問題。

　　應得：1050分，實得：443.5分，得分率：42.2%。

　　本題共有5小題，第5題學生錯的最多，全對的只有3人，可以看出學生的理解能力和解決問題的能力等等都有待提高。

　　四、存在的問題

　　1、一部分學生基礎差，知識缺陷多，難以補救。

　　2、計算能力較差。

　　3、平時太依賴老師，不愛動腦，沒有認真審題。

　　3、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　4、學生缺乏上進心，沒有形成良好的學習風氣。

　　五、改進措施

　　1 、利用早讀、課前5分鐘抓口算練習，力求提高學生的計算能力。

　　2、在教學中，能補則補，以舊帶新。

　　3、加強學生的日常養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習態(tài)度，著重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。

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